凡爾賽宮課文賞析

導語：通過學生自主、合作、探究的學習，瞭解凡爾賽宮的建築特色、藝術風格及其政治文化中心、旅遊勝地的地位。下面由小編為您整理出的凡爾賽宮課文賞析內容，一起來看看吧。

學生對於凡爾賽宮並不是很瞭解，教材給學生提供了一個機會讓學生可以在探索中欣賞凡爾賽宮的宏偉壯觀、優美造型。學生通過閲讀暢遊在文本之中，瞭解到凡爾賽宮賦予藝術美麗的內部陳設和裝潢，感受到它的氣勢橫溢，體會到一幅風起雲湧的畫面。教師在教學過程中要通過不斷變化教學方式來引導學生感受宮殿建築的氣勢磅礴、佈局嚴密。

一.閲讀文本，理清思路

文本是展示文章的關鍵，也是讓學生了解凡爾賽宮的根本。通過閲讀文本，學生會感受到凡爾賽宮是一座氣勢磅礴、富麗堂皇、構思精巧、美麗怡人的宮殿。通過閲讀，學生可以張開想象力去想象它的金碧輝煌和雄偉壯觀。

學生在閲讀過程中應該理清文章的思路。文章主要分為三部分：第一部分總説凡爾賽宮的方位和藝術價值。這一部分，作者運用了大量精確的數字，例如“全宮佔地111萬平方米，其中建築面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米”。通過精確的數字，學生的大腦中就會構思出一幅精準的畫面。促進了學生對於宮殿規模的想象。第二部分具體説明凡爾賽宮的建築時間、建築特色和建築風格。對於其內部的裝修風格和特點的描寫，作者採用了舉例子的方式。如“由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建築師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝”。通過這些具體的例子，展現在我們面前的是一幅宏偉、壯觀的宮殿。第三部分説明凡爾賽宮在昔日和今日的地位。今日的宮殿和往日的用途已經不同了，但是其輝煌和壯觀仍是令人震撼。

文章通過列數字、舉例子、作比較、打比方等方式讓學生了解了説明文的一般寫作方法。學生在閲讀中看到了文章“總――分――總”的結構，對於文章的描寫和思路也更加清晰了。

二.仔細分析，突破重點

文章説凡爾賽宮是“人類藝術寶庫中‘一顆燦爛的明珠”’，學生通過仔細分析和認真閲讀就會突破重點，瞭解作者想要表達的意思。文章主要從四個方面來展示凡爾賽宮是人類藝術寶庫中的明珠的。首先是對於宮殿的描寫。通過作者的描寫，學生會有一種歎為觀止的感覺。宮殿建築、宮殿內部陳設都寫出了其富於藝術魅力。通過閲讀，學生會在潛移默化中感受到其藝術價值，被其中的美所吸引。其次是法蘭西式大花園。作者對於花園的描述用詞是非常優美的。如“園內樹木花草的栽植別具匠心，景色優美恬靜，令人心曠神怡”。通過這樣語句的描寫，學生馬上就感覺到了凡爾賽宮的藝術氣息和價值，更會感受到文章語言的美和宮殿的藝術形象。再次是歷史悠久。在講述這一部分的時候，文章中插入一段歷史軼事，通過具體的故事增加了文章的説服力和可信度，讓學生對其藝術性更加神往。最後是宮殿在古今的重要作用。這些都説明了凡爾賽宮是人類藝術寶庫中的一顆明珠。學生在閲讀過程中把握了這四個方面，可以説對於文章的要點就有了很好地把握。

三.語言優美，用詞準確

無論是對凡爾賽宮的建築本身，還是對其內部陳設和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術價值高，非常優美精湛這一特徵進行説明。在説明的過程中，作者非常準確地用詞，給讀者的眼前提供了一幅優美的畫卷。如“工藝精湛的傢俱”“碧澄的天空”“靜謐的園景”“玉帶似的人工湖”等詞組。展現在讀者面前的是一幅美麗的畫卷。學生在閲讀的時候會產生身臨其境的`感覺，會被這如詩如畫的優美意境所吸引，關注文本內容，深刻體會文本所展現出來的美。學生通過對文章語言的分析，更會深刻理解其中的字詞，掌握字詞和他們的讀音，內化為自己的知識，提高學生的語文素養。

四.構思巧妙，引人入勝

文章對於凡爾賽宮的説明不是平鋪直敍。作者除了用到一些説明的有效方法外，在設計文章結構中也展示出了作者的獨具匠心和別具一格。文章在敍述凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事，這可以説對於文章來説起到了畫龍點睛的效果，增加了文章的趣味性，引人入勝，而且在説明了當時統治者的奢侈腐敗及嫉妒心理，突出了宮殿的富麗堂皇。而且在行文結構上它起着過渡作用，承接上文，又引起下文。作者巧妙的構思，給學生展示出了一幅精美的宮殿的形象，讓學生通過文本暢遊在宮殿之中。

總之，語文教師在教學中要以文本為基礎，通過學生對於文本的閲讀和理解，感受宮殿建築風格的無窮魅力和凡爾賽宮的佈局結構。讓文本帶領學生共同暢遊在凡爾賽宮的輝煌壯麗中。通過教師不斷變化的教學方式，他們會主動地感受“旅遊”的快樂。