二年級語文下冊《摘星星》教學教案範文

教學目標：

1、通過聽、講盲童的故事等藝術活動，讓學生在表演中鍛鍊、學習角色的塑造，提高語言表達能力，體會盲童的心理世界，培養堅強的性格。

2、學唱歌曲《摘星星》，感受節奏規律和旋律的高低。體驗歌曲的情緒。

教學重點：有感情地演唱歌曲《摘星星》，加深學生的情感體驗，體會到盲童的生活世界。

教學難點：學唱歌曲《摘星星》，感受節奏規律和旋律的高低。

教學準備：

課件

教學課時：

一課時

教學過程：

一、創設情境，導入新課

師：小朋友們今天老師穿了一件是什麼顏色的'衣服？

生：

師：告訴你們呀，老師最喜歡這種顏色了。那麼你喜歡什麼顏色呢？誰來説説。

師：這麼多的顏色把我們的地球變的如此美麗，生活充滿快樂。但是，有一種人卻感受不到色彩的美麗，生活在黑暗中。他們是什麼人？

生：盲人。

師：盲人是如何感受這個世界的。大家來看看圖片説一説。 （生看圖片説説）

▲你看到了什麼？樹這麼粗大，然而他們卻看不見，只能用手摸。

▲你看到了什麼？花兒這樣鮮豔，盲童卻看不見，只能用鼻子聞。

▲你看到了什麼？大海如此波瀾壯闊，盲童也看不見，只能用耳朵聽。

師：盲童就是靠他們特有的方式來感受世界，感受生活。你聽，盲童在訴説

二、導課

請聽，老師今天為大家帶來了一首配樂詩歌。

盲童

從小我就是一個盲童娃娃，在摸索探求中漸漸長大。

雖然我看不見五彩雲霞，

心中卻盛開着芬芳的鮮花。

雖然我看不見奔騰的江河，洶湧的波濤卻在我腦海拍打。

燕子在為我吟唱着春天的故事，小溪在為我講述着金秋的童話。

我不寂寞，我不憂傷，

我的知音，我的朋友遍天下。

三、學唱歌曲

1、欣賞歌曲《摘星星》。

2、出示歌詞：這位小朋友説的對嗎？我們來讀讀歌詞，

生：他説的對。

師：我們看這首歌結尾處有這樣一個記號。它叫什麼名字？ 那麼這首歌有幾段？（講解演唱順序）

3、我們怎樣當盲童的眼睛？讓我們閉上眼睛，感受盲童的世界。小朋友們可以對口形，心裏默默唱，不出聲。

4、我們再來跟着鋼琴輕輕的唱。

5、我們放開聲音再來唱一唱。（隨即鼓勵）

6、我們男女同學分開唱。男同學唱第一段女同學唱第二段。比比看，誰唱的好。

7、讓我們充滿深情地再來唱一唱。

（歌聲這麼優美讓老師感動，更讓盲童朋友高興）

四、演一演，體驗盲童生活。

（一邊欣賞歌曲《你是我的眼》）

師：盲童的生活是多麼艱辛啊！老師想請一位同學扮演盲童，來體驗他們的生活。眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。

（旁白）：天亮了，明明起牀洗臉後準備刷牙洗臉（提示找牙刷）由於眼睛看不見，他只能一點一點摸着找；牙刷終於找到了，刷完牙後，他背棄書包高高興興去上學。到了教室，他要找座位了，我們幫幫他，給他拍手。如果他離座位越來越近，我們就輕輕拍（手勢），他離座位越來越遠，我們就大聲拍（手勢）。現在開始。

師：（隨即鼓勵）問：你感覺怎樣？生活方便嗎？

師：在大家的幫助下，他們的生活就這麼難，更何況要獨自面對這一切。他們最最渴望擁有什麼？

生：一雙明亮的眼睛。（師隨即鼓勵）

師：同學們，盲童看不見卻聽得到，我們可以幫助盲童，作他們的眼睛。讓我們大聲告訴他們。對他們説，我就是你的眼睛。讓我們一起大聲説：“我就是你的眼睛。”

五、課堂小結。

在我們的周圍還有盲人，他們看不到陽光、山水、花草，美麗的世界，讓我們走進他們的世界，送去我們的友誼和愛心，我們眼睛裏如花的色彩會開放在他們心裏。