五年級統計教學設計

一 教學內容

教材第126 、127 頁的內容及第129 一131 頁練習二十五的第1-3 題和140頁的第11題。

二 教學目標

1 ．使學生認識複式折線統計圖，瞭解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，並能對數據進行簡單的分析和預測。

2 ．培養學生分析問題的能力。

3 ．體會統計在生活中的作用。

三 重點難點

歸納複式折線統計圖的特點，瞭解條形統計圖與折線統計圖的區別。

四 教具準備

投影及多媒體。

五 教學過程 （一）導入

投影出示第9—14 屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的.統計表。

提問：從表中你瞭解了哪些信息？如果要看出兩個國家各屆亞運會所獲金牌數的變化情況，該怎麼辦？

學生回憶並回答，師生達成共識，可以利用折線統計圖把數據表示出來。

提問：折線統計圖有什麼特點？（可以很容易地看出數量增減變化的情況。）

師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統計圖，然後老師利用多媒體呈現兩個單式折線統計圖。

（二）教學實施

1 ．老師提問：怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數量的變化情況呢？

學生思考，並説出可以把兩個單式折線統計圖合併成一個。老師與學生共同完成複式折線統計圖，並用多媒體出示統計圖。

2 ．提問：觀察、比較單式折線統計圖與複式折線統計圖有什麼不同點？

學生試總結出：複式折線統計圖可以比較容易地比較出兩組數據的變化趨勢。在製作複式折線統計圖時，要注意畫出圖例。

3 ．引導學生回答教材第126 頁例2 中的問題，從而進一步認識到從兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數量呈上升趨勢，韓團則趨於平穩。

4 ．指導學生完成教材第129 頁練習二十五的第l 題。學生看圖回答問題，得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨着翎齡的增加而增高，但13 歲之後女生的身高增長趨於平穩，增長速度比男生慢。

5 ．完成教材第129 、130 頁練習二十五的第2 、3 題。，學生看圖回答問題，全班交流。

6. 完成教材第140頁的第11題。