五年級數學《統計》的課程教學設計
教學內容:教科書第112～113頁,練習二十一第1～3題.
教學目標:
1,使學生進一步掌握複式條形統計圖的製作方法,能根據數據完成相應的複式條形統計圖.
2,使學生能根據圖中數據進行比較,分析,進一步提高學生分析問題,解決問題的能力.
3,在解決問題的過程中,使學生進一步體會統計與現實生活的密切聯繫,發展數學應用意識.
教學過程:
一,複習引入
1,完成練習二十一第1題.
出示統計圖.
這張統計圖反映了什麼情況
從這張統計圖中你能瞭解些什麼
指名回答.
出示討論題:你能解決這三個問題嗎
小組討論,交流.
彙報討論結果,集體評價.
你覺得哪些運動技能比較容易掌握 哪些運動技能掌握的難度較大 哪些運動技能男,女生水平差距較大 哪些運動技能男,女生水平接近
你是怎麼看出來的 説説理由.
2,學好複式條形統計圖對我們分析生活中的現象或事情有幫助嗎 想自己試一試嗎
二,鞏固練習
1,完成練習二十一第2題.
(2)各組彙報本組合格情況,其餘組記錄.
(3)各組分工整理數據,把數據填入統計表.
(4)展示統計表,核對數據是否正確一致.
(5)統計表的`數據應如何在條形統計圖上表示
(6)每一項數據應畫在哪裏
(7)縱軸上一個單位表示多少 怎樣區別男,女生
(8)獨立完成條形統計圖,展示學生作業,集體評價.
2,完成練習二十一第3題.
(1)這些數據反映了什麼情況
(2)你會根據提供的數據完成統計圖嗎
(3)獨立完成條形統計圖,展示學生作業,集體評價.
(4)如果不分上半學期和下半學期,應怎樣整理數據
統計圖應該怎樣畫
獨立完成單式條形統計圖,展示作業,集體評價.
(5)出示3個問題,小組討論.
單式條形統計圖與複式條形統計圖有什麼聯繫和卻別呢
與單式條形統計圖比較,複式條形統計圖的優點在哪裏呢
獨立完成計算,指名説説方法.
三,課堂總結
通過本節課的學習,你在統計方面有什麼新的收穫 向大家介紹一下.
