人教版六年級上冊扇形統計圖教學設計

【學習目標】

1、 認識扇形統計圖的特點和作用，能看懂並能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。

2、養成良好的生活、學習習慣，感受統計的意義和作用。

3、培養邏輯推理和抽象概括的能力。

【學習重難點】

1、重點是看懂並能簡單地分析扇形統計圖所反映的'情況。

2、難點是結合統計圖正確進行數據分析，為決策服務。

【學習過程】

一、 導入

1、 調查同學們喜歡什麼運動項目？

利用以前學過的知識能不能很

好地表示出這些情況？

2、 收集和整理數據，統計全班最

喜歡的各項運動項目

的人數，製成條形統計圖。

二、探索新知

1、複習條形統計圖

（1）閲讀課本P106，説説從條形統計圖中你能得到哪些信息？

（2）想一想：條形統計圖有什麼特點？還有哪些信息不容易表示出來？

☆友情小提示：條形統計圖可以清楚地呈現各種數量的多少。

但是條形統計圖不容易看出各部分量與總量的關係

2、自學課本P107，認識扇形統計圖。

（1）用整個圓表示什麼？用圓內各個扇形的大小表示什麼？

（2）從扇形統計圖中你可以瞭解到什麼信息？

（3）觀察扇形統計圖，你還能提什麼問題？並認真解答。

3、思考：扇形統計圖有什麼特點？

☆友情小提示：

扇形統計圖可以清楚地呈現各部分數量同總量之間的關係，即百分比或分數比。

4、閲讀p109“你知道嗎？”，理解內容。

5、想一想我們還學過哪種統計圖？舉例説明它有什麼特點？

☆友情小提示：折線統計圖表示數量變化情況。

三、知識應用：獨立完成P109第4題，組長檢查核對，提出質疑。

四、層級訓練：1、鞏固訓練：①完成P107“做一做” 。

②完成P108練習二十五第1、2題。

2、拓展提高：P109第3題.

五、總結梳理: 回顧本節課的學習，説一説你有哪些收穫？

學習心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收穫很大，但仍需努力。）

自我展示台：（寫出你的發現或見解）