2015幼兒園交通安全日教案：公共汽車的數字遊戲

　　活動目標：

1、認識1――6的數字和數量。

2、加深幼兒對公共汽車的認識。

活動形式：小組活動――幼兒自願參加

活動準備：印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張。

　　設計意圖

1、教師講解示範遊戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒説出數字。

2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。

3、引導幼兒逆向思維，將遊戲反過來再玩一遍。

　　師幼互動

劉浩一搶着説：“這是3。”

賈安妮馬上説：“不對不對，這是6。”

耿寧笑着説：“劉浩一你都沒看清就亂説。” 耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數着數。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，説：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊説一邊翻，旁邊的`小朋友也幫他一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上説：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。

劉嶽天在旁邊一直沒説話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然後對平安琪説：“你給我選一個站牌吧!”

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然後對着王語秋説：“你快翻站牌呀!”

王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思

在遊戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉並且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。