國小六年級上學期語文綜合檢測題
一、看拼音寫句子。
lǐ xiǎng de shū jí shì zhì huì de yào shi
二、在括號裏填上合適的疊音詞,再讀一讀、記一記。
書聲( )( ) 人才( )( ) 風塵( )( ) 文質( )( ) ( )( )不絕 ( )( )不忘 ( )( )有味 ( )( )其談
三、連一連,找到成語的近義朋友。
情同手足
易如反掌
浩如煙海
料事如神
如雷貫耳
輕而易舉
數不勝數
神機妙算
大名鼎鼎
深情厚誼
四、寫出相關的成語
1、 前人栽樹,__________________ 。
2、 __________________,重於泰山。
3、萬事俱備,__________________ 。
4、__________________,日月如梭
5、__________________,戰無不勝。
6、__________________,各顯神通。
五、選擇恰當的關聯詞填空,再讀一讀。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… 不但……而且…… 只有……才…… 寧可……也不……
1、普羅米修斯( )忍受各種痛苦,( )承認錯誤,歸還火種。
2、( )現在電子計算器已廣泛地使用,( )算盤仍有它的重要作用。
3、( )勤奮的人,( )有希望獲取優異的成績。
4、( )番茄含有較多礦物質和很豐富的維生素,( )它的營養價值很高。
5、我國( )有960萬平方公里的陸地國土,( )有約470多萬平方公里的海洋國土。
6、( )全國3.9億户家庭都在用電後拔下插頭,每年( )可節電約20.3億度。
六、選詞填空。
1、 顧惜 愛惜 珍惜
我們要( )今天的幸福生活。
糧食來之不易,我們要( )它。
漁夫不( )自己的身體,冒着嚴寒和風暴出去打魚。
2、繼續 連續 延續 陸續
迎春晚會快開始了,人們( )進入會場。
就這樣,人類世世代代( )下來,一天比一天增多了。
敬愛的周恩來總理常常一天( )工作十幾個小時。
女媧( )做她的工作,做了許多可愛的小人兒。
3、 逃跑 撤退
前蘇聯電影《難忘的一九一九》中,戰士向斯大林報告:“敵人( )了。”斯大林説:“不,應該説敵人( )了!”
4、 長處 短處 朋友 仇人
時常揭你( )的人,不一定是( )。
時常誇你( )的人,不一定是( )。
七、劃去句中括號內不恰當的詞語,再讀一讀,表達出自己體會到的感情。
1.①祝融殺死了鯀,造成洪水再次氾濫,(成果 後果)非常嚴重。
②大禹帶領人們疏通了河道,治服了洪水,(成果 後果)十分顯著。
2.①歌利亞(誇耀 誇獎)自己力大無窮,武藝超羣。
②大衞打敗了巨人歌利亞,以色列人民都(誇耀 誇獎)他。
3.①普羅米修斯是個(聰明 狡猾)、勇敢和慈善的神。
②宙斯是個(聰明 狡猾)、兇殘和可惡的神。
八、把下面詞語按要求分類抄寫。
虛偽 堅強 懶惰 勤儉 刻苦 狂暴 勇敢 魯莽 自豪 自滿 武斷 果斷
褒義詞:___________________________
貶義詞:___________________________
助人為樂 心驚肉跳 自私自利 眉開眼笑 誇誇其談 神采奕奕 心神不定 口若懸河
1.描寫人物神態:__________________
2.描寫人物語言:__________________
3.描寫人物心理:__________________
4.描寫人物品質:__________________
九、句式轉換。
1.周瑜説:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”
轉述句:___________________________
2.船長對奧克勒大副説:“哪個男人
人敢走在女人前面,你就開槍打死他!”
轉述句:___________________________
3.諸葛亮對周瑜説:“怎麼敢跟都督開玩笑?我願意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰。”
轉述句:___________________________
4.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?
改為陳述句:__________________
十、用修改符號修改下面的病句,並指出病因。
1.在大家的關心和幫助下,有了很大的進步。
( 病因: )__________________
2.國小生要注意用眼衞生,維護自己的視力。
( 病因: )__________________
3.我們從小應該養成文明禮貌的良好傳統。
( 病因: )__________________
4.大量閲讀課外書籍,可以增長知識和寫作水平。
( 病因: )__________________
5.清晨,人們呼吸着燦爛的陽光和新鮮的空氣。
( 病因: )__________________
6.來花博會參觀的有工人、農民、青年、學生、婦女、解放軍等。
( 病因: )__________________
7.音樂會上,用編鐘演奏了優美動聽的樂曲。
( 病因: )__________________
8.《茶經》的作者是被稱為“茶聖”的唐朝人陸羽寫的。
( 病因: )__________________
9.我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都遊覽一遍。
( 病因: )__________________
10.看到這張照片,我不禁想起了以前的一件往事。
( 病因: )__________________
11.造紙和印刷術一樣,都是我國古代勞動人民的偉大發現。
( 病因: )__________________
12.六一中隊的少先隊員們通過並討論了“愛我長城”的紅領巾行動計劃。
( 病因: )__________________
13.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。
( 病因: )__________________
14.行進在遊行隊伍最前面的是五顏六色的紅旗隊。
( 病因: )__________________
十一、寫出下面句子的修辭手法。
1.款款愛生意,濃濃尊師情。 ( )
2.合抱之木生於毫末,九層之台起於壘土,千里之行始於足下。( )
3.祖國繁榮昌盛,人民富裕安康。 ( )
4.想知道我為什麼愛畫畫嗎?那是因為畫畫豐富了我的課餘生活,增長了我的聰明才智,磨鍊了我的性格意志。 ( )( )
十二、把下面排列錯亂的句子,按照一定順序,連成一篇條理清楚的短文。
( )首先,弄清“寫了什麼”,可以培養我們的概括能力。
( )這就是在分析時,要始終抓住三個問題:這一篇寫了什麼?怎樣寫的?為什麼要這樣寫?
( )最後,弄清“為什麼要這樣寫”,可以培養我們圍繞中心選擇寫作材料的能力。
( )我在老師的指導下,摸到了分析文章的一條門路。
( )抓住這三個問題,對培養我們的自學能力有哪些作用呢?
( )接着,弄清“怎樣寫的”,可以培養我們作文佈局謀篇的能力。
十三、閲讀下面短文,完成文後要求。
百事可樂的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學演講的時候,有一個名叫傑夫的商人通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談。卡爾答應了,但只能在演講完後,而且只有15分鐘的時間。 傑夫就在大學禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學生們演講,講他的創業史,講商業成功必須遵循的原則,不知不覺中時間已超過了與傑夫約定的見面時間,顯然他已忘記了與別人的約定。
正當卡爾繼續興致很高地演講時,他發現一個人從禮堂外推門,徑直朝講台上走來。那人一直走到他面前,一言不發地放下一張名片後轉身離去。卡爾拿起名片一看,背面寫着:“您和
傑夫荷伊在下午兩點半有約在先。” 卡爾猛然省悟。一邊是需要他説服並且灌輸百事可樂思想的大學生們,他們是他企業發展的目標甚至是動力,而另一邊只是一個名不見經傳向他請教的商人。卡爾沒有猶豫,他對大學生們説:“謝謝大家來聽我的講演,本來我還想和大家繼續探討一些問題的,但我有一個約會,而且現在已經遲到了。遲到已經是對別人的不禮貌,我不能失約,所以請大家原諒,並祝大家好運。”
在雷鳴般的掌聲中,卡爾快步走出禮堂,他在外面找到了正在等他的傑夫,
向他致了歉意後,便又滔滔不絕地告訴了傑夫所想要知道的一切。結果,原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘。後來,傑夫成了一名成功的商人,他把這一段經歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產生了信任並決定經銷和宣傳百事可樂。
不論我們的目標多麼偉大,或者有多少偉大的事業等着我們去做,我們一定要遵守自己的承諾並且去做好它。因為經商和做人的成功祕訣中最不能缺少的兩個字就是——誠信。
1.“承諾”是什麼意思?在文中具體指什麼?
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2.短文寫誰追趕承諾?是怎樣追趕承諾的?(用波浪線畫出有關語句)
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3.寫出下面詞語的近義詞。
猛然——( ) 探討——( )
4.文章最後一段在全文中有什麼作用?
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5.給短文加個恰當的題目,寫在開頭的橫線上。
6、談談讀了短文後的感想。
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(二)
《________》
在我將要畢業離校的時候,我眷戀我美麗的校園,尤其眷戀校園西邊的那片富有詩意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜愛的。
春天,下過幾陣濛濛細雨,竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。小竹林像剛剛洗過澡一樣,比以前更加嫩綠了。小竹林罩上了一層晶瑩的`雨珠,在陽光下熠熠閃亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽,它們被春姑娘搖得沙沙作響,好像在演唱一首“春之歌”。
不久,的夏天來到了。夏天的風吹動着茁壯成長的竹子,竹林又嘩啦啦作響,好像在歌唱它們生命的綠色。人們常説,夏天是一年中植物生長最旺盛的季節,竹子就更不要提了。十天半月,就長成一片挺拔有致的翠竹。再過十天半月,便是一片翠綠如洗的壯竹子。
秋風過後,小竹林被秋天那巨大的畫筆漸漸地染成了金黃色。它們在秋風中傾訴着自己的祕密。瞧!它們説得多起勁呀!一會兒眉開眼笑,一會兒又笑得前仰後合……
眨眼間,一年的末季——冬天來了。有時,冬的信使——潔白的、純真的小雪花飄然而至,於是整個竹林銀裝素裹。一下子,操場上滿是孩子,他們打雪仗,滾雪球,堆雪人……歡笑聲傳遍了整個校園,把竹林裏的雪都震落下來了。
我愛我的校園,更愛校園裏的那片小小的竹林。我願竹林和我們一起越長越大,越長越茂盛。
1.選詞填空。
這是一篇寫( )的短文。
2.作者按什麼順序描寫小竹林景色的?( )
3.讀下面的兩段話,指出它們在全文中各有什麼作用?
(1)小竹林的一年四季都是惹人喜愛的。
作用:_____________________________
(2)我愛我的校園,更愛校園裏的那片小小的竹林。我願竹林和我一起越長越長,越長越茂盛。
作用:_____________________________
4.注意句子中帶點的部分,寫出每句話的修辭手法。
(1)竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。( )
(2)它們説得多起勁呀!一會兒眉開眼笑,一會兒又笑得前仰後合……( )
5.給短文加個題目。
6.寫出下列詞語的反義詞。(各一個)
喜愛——( ) 炎熱——( )
7、你認為這篇短文寫得好嗎?説説原因。
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