國小三級上冊《科技活動》教案三年級科學教案

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的國小三級上冊《科技活動》教案三年級科學教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【摘要】

國小三年級科學教案是學生們培養科學愛好的重要途徑，為了不斷提高大家的科學學習綜合能力。

【教學目標】

科學概念：樹是活的植物，生長在一定的環境裏，是有生命的物體。過程與方法：初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行；用各種感官觀察大樹；藉助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量；用簡單的詞語記錄觀察的結果。

情感、態度、價值觀：懂得從圖片上獲得的`信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識；發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受；在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。【教學重點】瞭解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。

【教學難點】

能夠學會記錄和學會討論、學會傾聽。【教學準備】一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄本。

【教學過程】

一、直接出示課件（梧桐樹的照片）1.你看到了什麼？這是一棵什麼樹呢？（這是一幅梧桐樹的照片）2.請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點？3.學生彙報：（要求仔細傾聽，並大膽説出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息）

二、回憶中的大樹

1.引導：照片拍得很清楚，可是我們從照片上發現的東西並不多，剛才很多發現都是大家平時看到大樹時留下來的印象。那麼生活中你曾經看到過的大樹與這照片上的有什麼不一樣嗎？

2.學生彙報：（補充圖片上沒有的知識）

3.激發興趣：同學們的彙報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？想不想去仔仔細細地看一棵真正的大樹呢？

4.學生合作交流：為什麼想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）

5.小結：這樣帶着目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。

6.小組合作交流：如果現在來到一棵大樹下，你想觀察什麼？我們怎樣才能觀察到更多的內容？

三、觀察真正的大樹

交流彙報：

1.引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內容、觀察方法、需要藉助的工具等）

2.觀察注意事項：進入到草叢中，觀察大樹時，我們要注意什麼？把觀察到的信息，我們該怎麼辦？（用自己喜歡的方式：簡短的詞語、畫畫等方式記錄在觀察記錄本上）3.研討：回教室後每小組互相交流各自的觀察內容，

3.説説從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。

同時推選一位同學的記錄單張貼於科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閲讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色）四、課外延伸1.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這麼多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界，那麼，觀察更多的樹呢？2.課外作業：觀察跟課堂中不一樣的大數並做好記錄。

3.準備材料：記錄本、一張紙，一支鉛筆（蠟筆），一把軟尺，一個放大鏡。

【板書設計】

1.我看到了什麼觀察內容：樹枝、樹幹、樹瘤等等觀察方法：看、摸、聞、聽藉助工具：繩子