《阿長與〈山海經〉》第一課時教學教案

課題《阿長與〈山海經〉》第一課時

時間

教學目標

1、掌握課文的生字生詞，整體感知課文，流利有感情的朗讀課文。

2、自讀課文，小組合作交流，看看文章寫了阿長那些事情。

3、體會作者“不虛美，不隱惡”的主張。

教學重點

朗讀、整體感知課文。

教學難點

把握故事情節，概括事件。

教具

多媒體

教學流程

教學內容以及師生活動

課前展示

激趣導入

探究新知

展示彙報

實踐創新

名著：《朝花夕拾》

聯繫舊知導入

一．交流預習

(一)文學常識

魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國（ ）（ ）和（ ）家。原名（ ），字（ ），浙江紹興人。出身於破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙台醫學院學醫， 後從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小説《 》，奠定了新文學運動的 基石。

（二）注音：

阿長（ ) 駭人( ) 擄去( )

震悚( ) 惶急( ) 瘡疤( )

詰問( ) 渴慕( ) 疏懶( )

霹靂( ) 孤孀( ) 憎惡( )

絮説( ) 福橘( ) 恭喜( )

煩瑣( ) 闢頭( ) 懼憚( )

哀悼( ) 守寡( ) 粗拙( )

二．自讀課文，思考問題，組內交流，展示彙報

１、看看文章寫了阿長哪些事情？依課文記敍順序列出。

2. 重點寫哪件事情？

你還知道魯迅的哪些作品或作品集，請寫在下面

每

堂

一

清

佈置作業

一．作者簡介

魯迅，中國（ ）（ ）和（ ）。原名（ ），字（ ），浙江紹興人。散文集《 》。

（二）注音：

駭人( ) 擄去( ) 震悚( )

惶急( ) 瘡疤( ) 詰問( )

疏懶( ) 霹靂( ) 憎惡( )

絮説( ) 煩瑣( ) 闢頭( )

懼憚( ) 哀悼( ) 粗拙( )

我也是一個海盜

一天，正當史密斯太太坐在醫生的候診室裏等候看病的時候，一個小男孩在他母親的帶領下也來到了診所，走到她旁邊的椅子上坐了下來。這個小男孩引起了史密斯太太的注意，因為他的一隻眼睛上戴着眼罩，讓史密斯太太感到驚奇的是，這個小男孩似乎並沒有因為失去一隻眼睛而受到什麼影響，更讓史密斯太太意想不到的是，正是這個小男孩治癒了她的心理障礙。

那天，診所裏的病人特別多，還要等很長時間才能輪到史密斯太太。藉着這個機會，她和小男孩的媽媽聊了起來，而小男孩則獨自在地板上玩他的玩具士兵，並不時地抬眼瞟一下他的母親。

終於，史密斯太太找到了一個機會問小男孩眼睛怎麼了。小男孩想了好一會兒，才抬起頭，掀起眼罩，答道：“我的眼睛沒什麼啊！我是一個海盜！”説完，又低下頭接着玩他的遊戲去了。

史密斯太太之所以來到診所裏，是因為在一次車禍中，她的一條腿被撞傷了，並且從膝蓋以下被截肢了。現在，她正等待着醫生給她做檢查，看看傷口是否痊癒，以便裝上假肢。截肢給她帶來的打擊簡直太大了，她也曾嘗試要鼓起勇氣，勇敢地面對現實，但是，她仍舊總感覺自己是個殘廢。雖然，在理智上，她知道這次截肢對自己今後的生活沒有大的妨礙，但是，在感情上，她卻始終不能克服這個心理障礙。醫生建議她嘗試一下想像療法。她照樣做了，但是，她卻想像不出一個在感情上可以接受的持久的形象。在她的腦海裏，她看到的始終是一個殘廢的自己。

但是，此刻，小男孩的一句“我是一個海盜”卻改變了她的生活。頓時，她感到非常激動。她彷彿看到自己身着海盜服，正威風凜凜地屹立在一艘海盜船的船頭：她的`雙手背在身後，雙腿分開———其中有一條腿是木腿，昂首挺胸，微笑着面對狂風暴雨的洗禮。

就在那一刻，她腦海中原先那個殘廢的形象頓時消失得無影無蹤了，她又重新鼓起了勇氣。然後，她收回目光，滿懷感激地注視着眼前的這個小男孩———他仍舊在專心致志地玩着他的玩具士兵。

幾分鐘之後，護士喊到了史密斯太太的名字。當她拄着枴杖站起身來的時候，小男孩看到了她那被截肢的斷腿。“嗨！女士，”他驚訝地叫道，“您的腿怎麼了？”聽到兒子這樣的問話，小男孩的媽媽感到非常窘迫。

但是，史密斯太太卻抬頭注視着小男孩，微笑着答道：“沒什麼啊，我也是一個海盜！”

1.本文寫了一個什麼故事？請用簡潔的語言概括 。

2.第③段中小男孩“好像對這個問題考慮了很久”，你想像一下：他會考慮什麼？

3.文章第④段能否刪掉？説説你的理由。

4.第⑥段為什麼把史密斯太太想象自己在海盜船上的情景描寫得生動細緻？

5.文中小男孩的哪些性格影響了史密斯太太？