狐狸和雞的教案
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的狐狸和雞的教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
狐狸和雞的教案1
教學目標
1、學生對新知識點大綱要求的教學目標
是如何進行意義建構的?學生通過小組自學,深入理解課文內容,通過討論狐狸的表情,使學生的表情讀得以發展,並且練習得意極了,直流口水等詞的用法培養逆向思維。
2、認知目標
理解課文中詞語的意思,並能用其進行説話練習,練習有感情地讀課文,進行創造性想象説話。
3、技能目標
初步具有獨立獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,較準確的語言表達能力和協作能力。
4、情感目標
培養學生的自信心,使學生勇於表現自我。師生間平等、民主;學生間團結、合作、友好、競爭。
教育技術手段
1、電腦動畫:利用電腦動畫便於學生討論狐狸的表情與語氣。
2、投影儀:利用投影集中歸納問題,練習説話。
教與學過程步驟
課前活動(用詞造句)
板書課題:6、狐狸和烏鴉
交代目的:感情讀課文,學習詞語練習説話。
一、指名讀一段
師:從這一段你讀懂了什麼?
二、指名讀二段
師:這時烏鴉會想些什麼?(想象説)
三、學習第三段
狐狸看見烏鴉嘴裏的肉有什麼反應?
詞語直流口水———説話練習
四、狐狸為了騙肉怎麼做的?烏鴉有什麼反應?
生:在書上劃出相應的句子。
投影:學生到前面演示自己畫的句子。(讀)
動畫:觀察狐狸的表情
分組討論:狐狸的話應該怎麼讀?
指名彙報
表情讀訓練:狐狸的三次話
1、您好!親愛的烏鴉!
2、親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?
3、親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,您的嗓子真好,誰都愛聽您唱歌,您唱幾句吧!
指名讀———》討論優缺點———》指名讀
加動作練習
分組:(練習表演狐狸和烏鴉》指名錶演)
詞語得意極了》
説話練習
分角色讀課文
五、想象説話(續尾)
師:狐狸鑽到洞裏之後,會發生什麼故事?(小組討論)
小結作業
1、學習這篇課文知道了什麼道理?
2、把故事講給爸爸媽媽聽。
板書設計
6、狐狸和烏鴉
問候烏鴉
不做聲
問候孩子
看了一眼
誇羽毛嗓子
得意極了
狐狸和雞的教案2
活動目標
1、能理解故事內容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
2、感受角色鮮明的'特徵,創造性的運用動作、語言表現故事內容。
3、通過模仿、表演烏鴉和狐狸的語言、動作、表情,明白烏鴉上當的原因是喜歡聽好話。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節,培養想象力。
重點難點
1、重點:培養和發展幼兒的想象力和語言表達能力。
2、難點:理解故事內容,明白喜歡聽好話容易上當的道理。
活動準備
1、狐狸和烏鴉的頭飾
2、《狐狸和烏鴉》故事動畫
3、大樹林的圖片
活動過程
1、導入
師:“孩子們,美麗的秋天快來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊遊好嗎?”出示大樹林的圖片。
“美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什麼鳥?”出示烏鴉的頭飾,“它的媽媽年紀大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”
“它找呀找,終於找到了一塊肉,可就在這時,來了一隻狡猾的狐狸,它們之間發生了一件什麼事呢?”引出故事《狐狸和烏鴉》
2、教師有表情的講述故事。
(1)提問:烏鴉找到一塊肉,心裏怎麼樣?(高興)
(2)引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎麼高興的?
3、請幼兒看《狐狸和烏鴉》的動畫。
(1)提問:狐狸看到烏鴉嘴裏叼着的肉,會打什麼壞主意?(把肉騙到手)
(2)它第一次(第二次、第三次)怎麼對烏鴉説?烏鴉怎麼做的?引導幼兒學説,並想象表現出動作。
(3)引導幼兒討論:狐狸是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐狸怎麼樣?(狡猾)烏鴉為什麼會上當?(愛聽好聽的話)我們能不能學習它?
4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育:遇到事情要多動腦筋,不能光聽好話,以免上當受騙。
5、活動延伸
鼓勵幼兒大膽想象,用自己的語言改編故事。
教學反思
因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣,所以本次活動利用狐狸和烏鴉的頭飾以及一些圖片,讓幼兒明確故事的主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發,有利於調動孩子們的學習興趣和探究故事內容的慾望,使他們想要學。緊接着,師幼共同演一演,説一説,評一評,師幼互動,教師用形象的語言、逼真的動作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學習氛圍,使學習充滿了樂趣。在活動中,幼兒的想象力也得到了充分的發揮。