2017年《漁歌子》公開課教案

《漁歌子》，詞牌名。此調最早見於唐朝詩人為張志和的《漁歌子·西塞山前白鷺飛》。後來李珣、孫光憲等詩人用過此調下面，小編為大家分享《漁歌子》公開課教案，希望對大家有所幫助!

　　教學目標：

1、有感情地朗讀並背誦這首詞。

2、體會詩詞內容，通過想象，由詞到畫，感受到鄉村風光的畫意詩情;走進詩人的內心世界。

3、學生感受古詩詞之魅力，培養學生對古詩詞的熱愛之情，養成課外主動積累的好習慣。

　　教學重點：

通過讀文和想象，能由詞到畫，感受鄉村的詩情畫意;走進詩人的內心世界。

教學難點：體會 “斜風細雨不須歸”的意境。

　　學法滲透：

通過此課，讓學生意識到，詩詞可讀，可畫。結合課文，想象畫面、聯繫作者生平和已學詩詞是學習詩詞的好辦法。

　　一、板書課題，導入新課。

板書課題，讀課題。瞭解本首詞的詞牌名。

　　二、指導朗讀，初步感知。

1、要注意把詞讀通順。

2、再讀詞語，理解詞義——“西塞山、鱖魚、箬笠、蓑衣、不須歸”等。

3、詩詞在古時候是用來唱的。讀的時候很注意抑揚頓挫，輕重緩急。誰再來念念?讀出它的節奏，讀出它的韻味。

　　三、走進文本，想象畫面。

1、默讀這首詞，看看詞中為我們描畫了哪些景物?拿上筆，做上記號。

2、學生圈畫，交流。

你找到了幾種景物?

3、一起看九種景物， 看着看着 ，這九種景物彷彿成了一副畫，就成了一首漁歌子，我們一起看這九種景物誦讀這首詞。

4、張志和把江南寫得多美啊!其實不僅張志和寫江南，還有許多寫江南的詩詞。

作者僅用27個字就為我們描繪了一個有聲有色的畫面，老師不僅看到了春天的美景，還聽到了悦耳的聲音，感受到了春的氣息了，你們感受到了嗎?

請聽老師讀這首詞，然後告訴我，你彷彿看到什麼?聽到什麼?聞到什麼?你又想到什麼?

詞人向遠方望去，他看到了什麼?怎樣的西塞山?怎樣的白鷺?

西塞山：鬱鬱葱葱，不是墨線勾勒，而是綠色渲染的山水畫。

白鷺：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。多麼快樂而悠閒啊!

西塞山前就是一個——世外桃源。

5、讓我們把這樣的美景讀出來吧。