高中美術教案優秀

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的高中美術教案優秀，歡迎大家分享。

高中美術教案優秀1

教學目的

1、瞭解中國古代大型雕塑的遺存。

2、瞭解中國古代陵墓雕塑的內容：地上紀念性雕塑、墓室內隨葬的俑和明器，其代表一年級數學試卷doc性作品與藝術成就；從中體會紀念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術語言特點。

教學重點和難點

1、通過對典型作品的藝術分析，啟發學生理解大型廣場雕塑與室內小型雕塑的不同特點；理解不同材質的作品對雕塑語言的不同運用。

2、古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀念對後世仍有影響，現在社會上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動，啟發學生對此有批判的認識。

教學過程

一、導入：唐三彩屬於什麼？兵馬俑你瞭解多少？

二、新課

1、20世紀下半葉，中國古代雕塑有什麼樣的重大高中化學試卷網發現？

欣賞視頻：三星堆

2、討論：中國古代陵墓雕塑包括幾部分？兵馬俑有什麼樣的.特點？

3、引導學生比較霍去病墓石刻羣，指名鑑賞。

簡介：唐乾陵，唐高宗李治和武則天的合葬墓。位於陝西省乾縣北的梁山上。全國重點文物保護單位。陵墓石刻唐18陵石刻是中國古代雕刻藝術的重要寶庫之一，其題材和雕刻手法均大大超過了以前的陵墓石刻，既有圓雕，也有浮雕和線雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰馬的浮雕──昭陵六駿。自乾陵以後，石刻羣的組合基本固定，按性質不同，可分6類：

1、獅子；

2、石人石馬和馬伕；

3、翼獸化學工業出版社電話和北門六馬；

4、“蕃酋”像；⑤華表；⑥碑石、無字碑和述聖記碑。

你最喜歡哪件作品？

重點：擊鼓説唱俑：東漢時期，陶俑繼續流行於中原和關中一帶，造型較西漢時期更為生動。洛陽東漢墓中多出土各種庖廚、侍僕和樂舞百戲俑，特別是樂舞百戲俑，形體較小，但是姿態傳神，舞姿優美，是生動的古代雕塑藝術精品。形象極為生動。

總結：地上紀念性雕塑高一物理教案、墓室內隨葬的俑和明器，其代表性作品與藝術成就。

三、佈置課外思考：

中國古代陵墓雕塑包括幾部分？它們和現實生活有什麼聯繫？

高中美術教案優秀2

一、教學目標：

1、知識與技能：初步瞭解陶器，及其紋飾特徵

2、過程與方法：通過體驗、欣賞與分析，感受陶器之美。

3、情感態度價值觀：提高對陶器的欣賞能力。

二、教學目標

教學重點：認識並瞭解陶器中的彩陶，感受陶器之美。

教學難點：對彩陶紋飾的理解。

三、教學方法：

欣賞法、討論法、講授法等。

四、教學過程：

1、導入新課：圖片導入

同學們看老師上圖的三張圖片，大家能説一説這上面的三張圖片是什麼呀（看生活中的陶器，放三張圖片，例如繪畫寫生時候的陶罐，博物館中的人面魚紋盆，生活中燒製中藥材的陶罐，讓同學們熟悉陶器）陶罐，陶盆總稱為陶器（我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐，是什麼呢？對就是陶器，今天我們就來學習陶器）

2、講授新課：

（一）陶器常識：（講道陶器，首先老師又一個問題了，陶器使用什麼做的呢？泥土和水）今天我們來重點講授陶器中的'彩陶

（二）彩陶（從紋樣，構圖，色彩，用筆技法講授）圖片展示

（1）欣賞《人面魚紋盆》（讓同學們通過從紋飾，色彩觀察）

造型：結實敦厚作畫地點：盆內壁

色彩：紅、黑色

紋飾：人紋和魚紋相結合了，產生了一種新的紋樣，人面魚紋。

用筆技法：簡潔

繪畫內容：人面之間有兩條魚在遊動兩條小魚相互追逐，如果盛水的話，是不是像小魚在水中嬉戲呢？

（2）欣賞《彩陶甕》（同學們説説看）通過老師上面帶領同學們欣賞的人面魚紋盆的方法，現在同學們欣賞下這個陶器。造型：圓渾，飽滿

作畫地點：瓶身上半部分

色彩：紅、黑色

紋飾：幾何紋樣，外側為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣

用筆技法：簡潔，大膽

總結：不管以什麼造型呈現出的陶器，都反映出當時勞動人們的藝術想象力和藝術創造熱情。

3．鞏固提高：

對陶器有了初步的瞭解之後同學們看上圖）觀賞從彩陶的地點時大家發現了什麼？（小組討論：同桌）

作畫地點：大部分內壁和罐子的上部分（提問：為什麼只在這些地方有畫？）

4、小結作業：去網上找些你喜歡的陶器上的紋飾，下節課帶過來和大家一起欣賞。

高中美術教案優秀3

一、教學目標：

1、知識：瞭解相框相關知識，及設計的基本內涵，瞭解物以致用的基本設計理念。

2、能力：嘗試製作和別人不一樣的作品。

3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發學習美術的興趣，培養觀察分析、創新思維及動手能力。

二、教學重點和難點：

重點：瞭解小相框的相關知識及設計製作方法。

難點：如何利用收集到的材料製作新穎、美觀、實用的小相框。

三、課時

2課時

四、教學準備：

教師：多種廢舊材料、手工材料、範作、課件等。

學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

第一課時

五、教學過程：

（一）情景導入

教師請同學們拿出自己的生活照片。

問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什麼好辦法？

教師把照片插進一個漂亮的小相框裏，放在講台前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什麼與眾不同之處？

出示課題——自制小相框

同學們，你們家裏一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創造。根據你今天帶來的材料我們來設計、製作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悦和自信。

（二）引導探索，瞭解新知

1、請學生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。

2、給小組分任務研究：

（1）可以用什麼材料來製作自己的小相框？

（2）什麼樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（三）學生練習

請同學用手中的筆和紙設計一下自己下節課要做的相框草稿，注意製作相框材料和顏色的運用搭配。

第二課時

（一）探索研究

1、思維訓練：

參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設立支架。根據材料進行嘗試。

2、解決問題：

（1）你在製作時都會遇到哪些問題？

（2）你在製作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什麼？

3、設計思路:

（1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進行設計。

（2）根據小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

4、課件展示製作步驟

（在演示過程中注意強調使用工具的安全。）

5、欣賞分析學生作品（教材中及課件中的'優秀作品）。

分析哪些材料可以做小相框，都可以用哪些方式進行裝飾。

（二）學生練習

1、比賽內容：兩人為一個小組進行小組合作，設計製作一個小相框來裝點生活。

2、要求：

（1）大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計製作。

（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

（3）注意工具材料使用的安全。

3、特設獎項有：最炫創意獎、最讚美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

（三）課堂小結

通過本課相框製作的學習，瞭解相框相關知識，及設計的基本內涵，瞭解了物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發學生學習手工製作的興趣，培養觀察分析、創新思維及動手能力。