新人教版二年級上數學《簡單的兩步計算應用題》教學設計

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的新人教版二年級上數學《簡單的兩步計算應用題》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學內容：

課本p32例5及做一做，練習六1

教學目標：

1.經歷探索解決兩步計算實際問題的過程，初步瞭解這類問題中的數量關係，初步學會用加減兩步計算解決實際問題。

2.在解決問題的.過程中，能獨立地進行簡單的有條理的思考，尋找解決問題的不同策略。

3.通過解決實際問題，體驗數學與生活的聯繫，增強應用數學的意識。

教學重點：

用兩步計算的方法解決問題；

教學難點：

培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力。

教學準備：

實物投影、主題圖、課件

教學過程：

一、複習引入

把下面各題補充完整，再解答。

（1）.一本書80頁，看完了20頁，？

（2）.商店運來200箱橘子，賣出100箱，？

（3）.一段布長10米，，還剩多少米？

（4）.商店有80個水瓶，，還剩多少個？

二、合作探究

1、出示例5情境圖，美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什麼問題？

2、組成完整的應用題，讀一讀：

美術興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？

3、小組交流討論：

（1）應該怎樣求“一共有多少人？”

（2）獨立思考後，把自己的想法在小組裏交流。

（3）集體交流。

4、記錄學生解決問題的方法：

男生人數美術小組總人數

14-5=9人14+9=23人

5、觀察兩個算式的聯繫，明確要解決第二個問題就必須先解決第一個問題。

6、你能用一個算式直接求出美術小組的人數嗎？14-5+14=23人

7、小結

三、鞏固練習

1、做一做，先説説圖意，明確計算的問題，再列式計算。

2、練習六1，學生獨立完成

3、補充應用題