音的強弱的優秀教案
【教學內容】
1.音樂活動聲音的強弱。
2.學唱歌曲《小動物唱歌》，並創編歌詞進行歌扮演。
【教學目標】
1. 感受聲音的強弱，並能夠正確運用到歌曲演唱中。
2. 通過創編歌詞和歌扮演活動，進一步培養同學對
音樂的興趣，發展同學的發明能力和表示能力。
【教學重點】
1.感受聲音的強弱，並能夠正確運用到歌曲演唱中。
2.學唱歌曲《小動物唱歌》，並創編歌詞進行歌扮演。
【教學難點】
歌曲中的`弱起小節。
【教學準備】
鋼琴、多媒體投影儀、教學課件、大歌單等。
【教學過程】
一、音樂活動：聲音的強 弱
1、師生問好
2、聽辨聲音的強弱。
1.師：“小朋友你們知道我們的耳朵有什麼作用嗎? ” “今天老師想看看哪個小朋友的耳朵最靈。請大家閉上眼睛,用你的耳朵仔細聽一聽這是什麼聲音?”
(播放課件：出現消防車的聲音。)
師：“你能模仿出消防車的聲音嗎？”
聽辨聲音的強弱，並用自身的聲音和身體動作模仿出來。
2.師：“接下來,再請小朋友聽一聽這是什麼聲音?注意聽聲音有什麼變化?”
(播放課件：出現飛機的聲音。)
師：“這是飛機發出的聲音,聲音從弱慢慢變強再慢慢變弱,你能學一學嗎?”
同學：聽辨聲音的強弱，並用自身的聲音和身體動作模仿出來。
3、模仿各種動物的聲音和動作
進一步感受聲音的強弱，併為創編歌詞打好基礎。
師：“我們一起乘坐飛機來到了郊外。”(播放課件：展示出一組動物形象）師：“哇,這麼多小動物正在給大家打招呼呢。你們看老師學的是哪隻小動物呢?”“你能學學其他小動物的叫聲和動作嗎？”
同學：模仿各種動物的聲音和動作。
二、學唱歌曲唱
1、律動
使同學初步感受歌曲的旋律。
師：“小朋友模仿得真棒，讓我們隨着音樂和小動物一起跳舞吧。比一比,誰學習動作又快又好?” （播放伴奏音樂）
同學：隨着音樂節拍與老師一起律動。
2、一邊律動一邊按節奏讀歌詞
協助同學熟悉歌詞。老師隨着伴奏音樂一邊律動一邊帶領同學一起讀歌詞。
同學：和老師一起讀歌詞。
3、引入歌曲，範唱歌曲。
進一步讓同學熟悉歌曲
師：“小朋友，看我們跳得這樣熱鬧,小動物也想來扮演節目。看！它們為我們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一塊聽聽吧。”（播放課件）
同學認真聆聽範唱。
4、按節奏讀歌詞。
協助同學掌握歌詞的節奏和讀音。
師：“請小朋友來唱唱這首歌。”
教師指導同學正確演唱歌曲。
同學演唱歌詞。
5、同學演唱歌曲。
協助同學掌握歌詞的演唱。
師：“請小朋友來唱唱這首歌。”
教師指導同學正確演唱歌曲。
同學演唱歌詞。
1、把聲音的強弱正確運用到歌曲演唱中。
進一步鞏固對聲音強弱的感受和運用。
師：“讓我們再來聽聽這首歌曲,注意聽小動物的叫聲有什麼變化。”
師：“對,第一聲比較強,第二聲比較弱,(同時貼上大嘴巴和小嘴巴)跟着琴聲來唱一唱 。”
同學用強弱不同的歌聲演唱歌曲演唱。
2、有感情地完整演唱歌曲並進行歌扮演
師：“請大家有感情地完整演唱歌曲。”
“請小朋友隨着音樂一邊唱歌一邊扮演。”
有感情地完整演唱歌曲並進行歌扮演。
1、同學個別發言。
發展同學的發明能力和表示能力。
師：“在剛才的歌曲中小貓、小狗為我們演唱了歌曲。你還希望請哪位小動物來唱歌呢？你能學學它的叫聲和動作嗎？”
同學個別發言,全班集體模仿。
2、分小組創編進行歌扮演。
師：“現在我們分小組選擇兩種你們最喜歡的動物一邊演唱一邊做動作，比一比哪個小組歌聲最動聽，扮演最整齊。”
分小組創編進行歌扮演，並分組展示。
五、課堂小結
師：“今天我們和這麼多可愛的小動物一起唱歌、跳舞,大家一定很開心吧!小動物請老師給小朋友捎來了幾句話:它們希望每一位小朋友都來保護動物、關心動物。讓我們一起快樂幸福地生活。”
