《延安的孩子們》讀後感
當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《延安的孩子們》讀後感，歡迎閲讀與收藏。
《延安的孩子們》讀後感1
今天，我們學習了一篇課文，叫《延安的孩子們》，這篇課文講：延安八路軍子弟國小的學生酷愛讀書，但圖書極度匱乏。於是，學校的師生們自己動手做“書”。後來，周恩來同志知道這個消息之後，向孩子們贈書。讚揚了延安的孩子們那種求知若渴的精神。延安的孩子們那種酷愛學習的精神實在使人佩服，回想起我以前曾經做過的事，可真夠慚愧。
有一次，我讓媽媽替我買本書，因為作業多了點，所以不能親自去買。媽媽買給我了，可是不是我想買的那一本，這是不同出版社的。於是，我大發脾氣，接過書就往垃圾桶裏扔。現在想起來，當是真的`很不懂事，是我沒有説清楚書的特徵，雖然是媽媽買錯了，但我也不能扔掉它。一本書，對於延安的孩子們來説，多麼重要啊！要是他們，他們會把書扔掉嗎？不，絕對不會。
還有一次，幾個朋友來我家。我聽到敲門聲，就立刻放下手中的作業，和她們一起玩了。可惡的電視，為什麼就是這是這時候停電，煩得我們直髮愁。不然，我靈機一動：“摺紙飛機！”“好啊！”“巧點子！”“同意！”於是，我進入房間拿紙，為什麼偏偏這時候沒紙呢！我只撓頭皮。這是，我的目光被一本作文書吸引住了，心想：“這不是昨天爸爸給我買大作文書嗎，反正留着我也不看，不如用來折飛機。”我拿着這本作文書出來，她們説：“那樣好嗎？”我説：“湊合湊合。”我先撕了一張，接着，她們也玩起來了……
傍晚，我還沒有做完作業，爸爸下班回來：“你怎麼還沒作好作業？”“作文很難。”“就用我給你買的作文書參考參考。”糟！書已經成紙飛機了，怎麼辦？撒個謊吧：“借……借人了。”“剛買回來就借人……唉，我教你吧。”事情總算混過去了，要是知道作文難，我就不拿那本書折飛機了??我值得抱怨嗎？不，應該怪自己不努力讀書，不愛惜書本。
我們生活在幸福的社會裏，要什麼有什麼，要本書有何難？我們何嘗不去認真努力讀書，學習延安的孩子們那種酷愛讀書的精神？用我們的知識去裝點祖國的未來，那麼祖國會更加燦爛輝煌！
《延安的孩子們》讀後感2
當我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時，我們如此的表現，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多麼的渴望書籍啊！可是，我們現在呢？這讓我感到慚愧、內疚……
當我讀到一些烈士子女上不了學，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看到別的孩子進學校讀書，只能眼巴巴地羨慕他們時。我不禁有了感想：如今我們上學的幸福生活是來之不易的啊，可是我們卻完全被家長、老師逼着學的，當時的孩子是對學校可望而不可及！他們與我們形成了一種鮮明的對比，我也感到很羞愧……
“他們看見書，就像一羣飢餓的孩子聞到香噴噴的飯菜，饞極了，恨不得一口吞進肚中。”這一句讓我感慨萬分：聽聽我們上課時懶洋洋的讀書聲！男孩兒沒有男孩兒的陽剛之氣！女孩兒沒有女孩兒的委婉之氣。像一羣和尚、尼姑在念經……尤其是何旭，像個小老頭兒似的.，還故意“陰陽怪氣”地念着：“機關單位――為孩子們！――捐贈了――100多本書――但還是――滿足不了酷愛讀書的孩子們的渴求！”我一聽就知道何旭是俺的“偶像”――“嘔吐的對象”！這樣的讀書聲怎能表現出對學習生活的“愛”！怎能表現出對極度渴望成為祖國棟樑之材的迫切心情？這樣的讀書聲完全像些沒出息的“混混”！
因為這樣，我才更加敬佩以前那些少年兒童了，因為在第4自然段寫到了：孩子們在老師的帶領下，自己動手從報紙上剪下適合自己讀的好文，經過編輯貼在本子上，然後由美術老師和同學自己畫上封面，做成一本本“可愛”的“書籍”！
――多麼使人讚歎的學習精神！多麼讓人驚訝的自覺性！多麼讓人敬仰的高尚品質！這正是現代的青少年極度缺乏的精神――不畏困難、如飢似渴的學習精神與超凡的自覺性！
我們這些現代追求時尚的青少年就是缺乏這種精神！如果有了這種精神，我們的祖國將又多一批會有非凡作為的棟樑之材！因此，我從現在起立下誓，今生一定要刻苦學習，長大成為有作為的人！同時，這篇文章也將會是我“學習的海洋裏的一盞航燈，讓我努力地把握學習的小舟――努力的向前方駛去！”
《延安的孩子們》讀後感3
當我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時，我們如此的表現，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多麼的渴望書籍啊！但是是，我們現在呢？這讓我感到慚愧、內疚……
當我讀到一些烈士子女上不了學，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看到別的孩子進學校讀書，只能眼巴巴地羨慕他們時。我不禁有了感想：如今我們上學的幸福生活是來之不易的啊，但是是我們卻完全被家長、老師逼着學的，當時的孩子是對學校可望而不可及！他們與我們形成了一種鮮明的對比，我也感到很羞愧……
“他們看見書，就像一羣飢餓的孩子聞到香噴噴的飯菜，饞極了，恨不得一口吞進肚中。”這一句讓我感慨萬分：聽聽我們上課時懶洋洋的讀書聲！男孩兒沒有男孩兒的陽剛之氣！女孩兒沒有女孩兒的委婉之氣。像一羣和尚、尼姑在念經……尤其是何旭，像個小老頭兒似的，還故意“陰陽怪氣”地念着：“機關單位――為孩子們！――捐贈了――100多本書――但是還是――滿足不了酷愛讀書的孩子們的渴求！”我一聽就知道何旭是俺的“偶像”――“嘔吐的對象”！這樣的讀書聲怎能表現出對學習生活的“愛”！怎能表現出對極度渴望成為祖國棟樑之材的迫切心情？這樣的讀書聲完全像些沒出息的“混混”！
因為這樣，我才更加敬佩以前那些少年兒童了，因為在第4自然段寫到了：孩子們在老師的帶領下，自己動手從報紙上剪下適合自己讀的好文，經過編輯貼在本子上，然後由美術老師和同學自己畫上封面，做成一本本“可愛”的“書籍”！
――多麼使人讚歎的學習精神！多麼讓人驚訝的自覺性！多麼讓人敬仰的高尚品質！這正是現代的青少年極度缺乏的精神――不畏困難、如飢似渴的.學習精神與超凡的自覺性！
我們這些現代追求時尚的青少年就是缺乏這種精神！如果有了這種精神，我們的祖國將又多一批會有非凡作為的棟樑之材！因此，我從現在起立下誓，今生一定要刻苦學習，長大成為有作為的人！同時，這篇文章也將會是我“學習的海洋裏的一盞航燈，讓我努力地把握學習的小舟――努力的向前方駛去！”
