會考複習備考應考方法

一、2017年會考數學第一輪複習的目的和要求

㈠第一輪複習的目的

第一輪複習的目的是要“過三關”：

1、過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。要求學生記牢認準所有的公式、定理，特別是平方差公式、完全平方和、差公式，沒有準確無誤的記憶。我要求學生用課前5 ——15分鐘的時間來完成這個要求，有些內容我還重點串講。

2、過基本方法關。如，待定係數法求函數解析式，過基本計算關：如方程、不等式、代數式的化簡，要求人人能熟練的準確的進行運算，這部分是決不能丟。

（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就説具備瞭解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。基本宗旨：知識系統化，練習專題化。

㈡具體要求與做法

1、認真閲讀考綱，搞清課本上每一個概念，公式、法則、性質、公理、定理。重視教材的基礎作用和示範作用。抓基本概念的準確性；抓公式、定理的熟練和初步應用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準確理解教材中的概念；能獨立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能説出書中各單元的作業類型；能掌握書中的基本數學思想、方法，做到基礎知識系統化，基本方法類型化，解題步驟規範化。

2、抓住基本題型，學會對基本題目進行演變，如適當改變題目條件，改變題目問法等。

3、國中數學教材中出現的數學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定係數法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運用。因此複習中針對要求，分層訓練，避免不必要的丟分，從而形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。研讀課標（特別注意課標中可操作性語言，對“瞭解”“理解”“掌握”“靈活應用”等做出具體界定），以課本為依據，不擴展範圍和提高要求。據課本內容將有關的概念、公式、法則、定理及基本運算、基本推理，基本作圖，基本技能和方法等形成合理的知識網絡結構，通過網絡結構，體現知識發生、發展的過程，體現知識的聯繫，體現知識的應用功能，做到遺漏的知識要補充；模糊的概念要明晰；零散的內容要整合；初淺的理解要深化，要關注基礎知識和基本技能的訓練，關注“雙基”所藴涵的數學本質及其在具體情況中的合理應用。

4、防範錯誤。把學生所有可能的錯誤收集起來，制定一個錯誤的預防表，再將這些錯誤的問題設計在練習與模擬題中，讓學生在解題實踐獲得教訓和反思。

5、研讀近兩年我市會考試卷及全國各地會考試卷，熟悉會考命題的趨向，也就是要研究：會考必然要考什麼？可能會考什麼？不考什麼？包括哪些基本考點？哪些是重點？應該堅守的基本東西是什麼？

6、在練習的操作上可以分層次佈置，基礎的練習要全部過關，有難度的題目可選擇性的佈置，差生只做一些簡單的、基礎性的、核心的練習，好生可要求全部做。

二、2017年會考數學第二輪複習的形式

㈠第二輪複習主要為專題複習。

1、如果説第一階段是以縱向為主，按知識點順序複習的話，那麼第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種複習是打破章節界限，絕不是第一輪複習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。其主要目標是：完成各部分知識的梳理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體。在這輪複習中，應防止把第一輪複習機械重複；防止單純的就題論題，應以題論法；防止過多搞難題等。

2、如果説第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閲讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。

㈡第二輪複習專題的劃分。

1、專題複習，就是從某一重要的數學知識、技能或數學方法加以展開，縱向深入，對知識和技能的內在聯繫及數學思想和方法進行較為深入的剖析，圍繞某些典型的問題對學生進行集中訓練：⑴計算和解方程；⑵方程思想與函數思想及其應用；⑶函數方程綜合；⑷幾何中有關變換；⑸解直角三角形與圓中有關計算；⑹數形結合問題；⑺實際問題；⑻概率與統計的問題。

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