國小一年級奧數基礎講解及試題

易錯題1：

□-□=□-□=□-□=1

錯例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指導：

先讓學生認識“=”的含義，即把□-□看成是一個整體，可以在其下面畫出一條橫線起到強調作用，所有這樣的整體都等於1。再讓學生思考□-□=1，最後完成後可以這樣來讀一讀深化學生對整體的認識——5-4=1，3-2=1等。

易錯題2：

□●○☆■△▲

(1)從左起，□是第()個，()是第5個。

(2)▲是第一個，○是第()個，第6個是()。

錯例：

(1)從左起，□是第(8)個，()是第5個。

(2)▲是第一個，○是第(3)個，第6個是(■)。

方法指導：

(1)提醒學生根據第一句話可以確定從左向右數，先找到左面，再按照從左到右的順序數一數，確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。

(2)提醒學生根據第一句話確定從右向左數，先找到右面，再按照從左到右的順序數一數，確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。

易錯題3：

排隊時，小華前面有4人，後面有3人，一共有()人。

錯例：

排隊時，小華前面有4人，後面有3人，一共有(7)人。

方法指導：

這是非常熟悉的生活場景，可以請一位學生來做小華，4人排在前面，3人排在後面，試問“這條隊伍可以分成幾部分，是哪幾個部分?”學生容易把小華遺忘，在學生確認可以分為小華前面的、小華後面的和小華後，不難列出4+3+1的連加算式從而得出共有9人。

易錯題4：

有3個蘋果，5個梨，8個香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到()個，最少能拿到()個。

錯例：

有3個蘋果，5個梨，8個香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到(16)個，最少能拿到(3)個。

方法指導：

先讓學生説説什麼水果最多，什麼水果最少，哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少，再強調只能選擇兩種水果。在思考兩個的`問題時，試問“你不選哪種水果?”要求學生説出理由，可以適當引導學生説出哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少。最後總結出解決最多能拿幾個就是要從多的開始選，選兩種，不選最少的水果，解決最少能拿幾個就是要從少的開始選，選兩種，不選最多的水果。

易錯題5：

8個小朋友玩捉迷藏遊戲，已經捉住了2個小朋友，還有()個小朋友沒有捉住。

錯例：

8個小朋友玩捉迷藏遊戲，已經捉住了2個小朋友，還有(6)個小朋友沒有捉住。

方法指導：

先讓學生明確遊戲規則，8個小朋友中有幾人是捉，幾人是藏，然後根據已經捉住的2個小朋友，可以結合從躲藏的小朋友總數8中去掉2剩5，從而得出5人沒有被捉住。

【編者按】以下內容是國小一年級奧數關於幾何入門和數字研究的講解和練習試卷，與大家一起分享!希望對大家的學習有所幫助!