人教版國小四年級語文白鵝課內閲讀知識參考

語文是一門基礎學科,它有極為重要的地位,是所有學科的工具,所以學好語文至關重要，提供了國小四年級語文白鵝課內閲讀知識，希望大家在課後複習時使用，同時祝大家學習進步。

人教版國小四年級語文白鵝課內閲讀知識

1.本文作者是(豐子愷)，他不但是(散文)家，還是一位(漫畫)家。

2.本文作者運用了(對比)的方法突出特點。(如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速，有侷促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風範;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲着靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭;)還運用了(反語)來表達感情。(如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現鵝的.個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。)

3.本文作者運用了先總寫後分述的寫作方法。“好一個高傲的動物!”這是全文的(中心句)“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中”，這句話是文章的(過渡句)，起到了(承上啟下)的作用。同時它也是(中心句)，起到(統領全文)的作用。

4.“鵝的步態從容，大模大樣，頗像京劇裏的淨角出場”“從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮靜、沉着的意思;“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子;這句話寫出了鵝的(步調從容)，更顯出了鵝的(高傲)。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。(課文的第五自然段鵝的吃相重點理解)“譬如”是比如的意思;“倘若”是假如的意思;“從容不迫”是指非常鎮靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不苟的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

6.“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個在旁伺候，像飯館裏的堂倌一樣。”這句話作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示(鵝的尊貴)。這是反語。

7.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。”(這是一句反語)窺伺------偷偷地觀望，等待時機。這句話中把鵝比作(老爺)，表面是貶低鵝，實際上表現出作者喜歡鵝的思想感情。

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