人教版新課標語文一年級小白兔和小灰兔教學設計

通過這個故事讓學生懂得只有靠自己的辛勤勞動，才能有所收穫。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級小白兔和小灰兔教學設計，歡迎大家參考。

　　【教學目的】

1.學會10個生字和由這此字組成的詞語。

2.理解課文內容，使學生懂得自己勞動才能生活得好，同時對學生進行熱愛勞動的教育。

3.朗讀課文，能講述這個故事。

　　【教具】

白板和生字卡片

　　【課時安排】

三課時

　　第一課時

　　【教學內容】

瞭解課文大意，讀準全課生字的字音;理解和朗讀課文的一、二、三自然段，並理解和書寫這三段課文裏的生字詞。

　　【教學步驟】

　　一、檢查預習：

和自己的學習夥伴互相檢查

(板書課題、讀課題)

　　二、初讀課文

1.教師提出學習要求：

(1)朗讀課文，藉助拼音讀準字音;

(2)在課文中畫出田字格里的生字，並讀準這些生字的音。

2.學生按要求自學後，進行檢查：

(1)指名讀課文(讀後注意訂正讀音)。

(2)認讀全課生字(用帶拼音的生字卡片進行)。

　　三、再讀課文。

1.教師提出自學要求：一邊讀課文，一邊看插圖，思考各圖畫的什麼地方?小白兔和小灰兔在幹什麼?

2.學生按要求自學後，教師逐一出示各圖，用上述提問進行檢查。

　　四、分段理解課文內容

1.先讓學生在每個自然段前劃上序號，再分自然段齊讀。

2.理解第一自然段。

(1)教師提出學習要求：

①這段課文告訴我們誰在什麼地方幹什麼?

②“幫忙”這個詞告訴我們什麼?

(2)讀、議。板書：收(shōu)、白菜( cài)，並認讀這兩個生字記詞。

3.理解二、三自然段。

(1)導讀：小白兔和小灰兔與老山羊一塊兒把地裏的白菜收完以後，老山羊做了什麼，小灰兔怎樣，小白兔又怎樣呢，請讀二、三自然段。

(2)學生按要求讀二、三段後與同桌同學討論。

(3)集體討論第二自然段裏有幾句話，每句話説誰，怎麼樣?板書：完(wān)您(nín)，理解這些生字詞在句子裏的意思。

(4)集體討論第三自然段，這段裏有幾句話，每句話説誰，怎麼樣?板書：請(qǐng)、一包(bāo)，讀準這兩個字的音，並理解意思。

　　五、在理解的基礎上，練習朗讀一、二、三自然段，讀出一定的語氣來。

　　六、認讀本節課所學生字，指導寫字及練習寫字。

1.認讀黑板上板書的“收、菜、完、您、請、包”等生字詞。

2.指導寫字，重點指導“菜、包”兩字的間架結構和筆畫筆順。

3.學生將本節課所學的`生字各寫三次。

　　第二課時

　　【教學內容】

理解課文四至九自然段及這幾段課文裏的生字詞，並練習寫這些生字，朗讀全文。