幼兒園大班數學教案（精選7篇）
作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學教案1
活動目標
1、通過參與愉悦的遊戲情節，充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索慾望。
2、發展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。
3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。
活動準備
1、ppt課件：圖形寶寶回家
2、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動過程
一、導入
以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特徵，為圖形分類做好鋪墊。
教師：今天老師帶領你們到圖形王國裏去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什麼形狀的嗎？
提問幼兒：你的門票是什麼形狀的？
二、展開
1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。
比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。
2、複習三種圖形的外形特徵
（1）引出三種圖形的名稱。
提問：你是從哪個入口進來的？為什麼？
分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。
教師：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什麼樣子嗎？
（2）播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特徵。
提問：圓形長的什麼樣子？正方形長的什麼樣子？三角形長的什麼樣子？
教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的遊戲。
3、幼兒操作，學習圖形分類：
（1）圓形分類：
出示圓形臉譜
提問問：圓形媽媽的寶寶是誰？
引導幼兒每人找一個圓形，觀察不同點，從而理解，
雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。
教師再利用兩個顏色不同的圓形，
雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，
（2）依同樣方法進行正方形、三角形分類。
三、結束
小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽着音樂，開着小汽車，從出口回家吧！
幼兒園大班數學教案2
一、活動目標：
1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分羣，並能按羣計數。
2、發展幼兒目測數羣的能力以及學習計數的興趣。
二、活動準備：
1、多媒體教學設備及軟件。
2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。
三、活動過程：
1、幼兒複習20以內的數數。
教師導語：“看，這裏有這麼多數字，哪個小朋友願意來數數看！”
（1）請幼兒用順數和倒數的方法練習數數。（1個1個數）
（2）用雙數的方法練習數數。（2個2個數）
（3）以2為單位進行計數。
教師導語：
魚兒正在進行隊列表演，請小朋友一個仔細看，它們是幾條在一起的？（劃圈，説明這是羣） 有幾羣？一共有幾條魚？
小結：這樣兩種數數的方法，2個2個數比1個1個數快。
2、學習按5分羣計數
（1）幼兒操作活動，練習按5分羣。
教師導語：
每個小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個5個分好，並貼在紙板上。
（2）學習5個5個唱數到20。
教師導語：請小朋友把含有5的數字找出來。（同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關係。）
運用多媒體讓幼兒練習5個5個唱數到20。
（3）學習按5分羣計數。
將魚按5分羣，並有規則地排列；
將魚按5分羣，排列上稍有改動；
將魚按5分羣，不規則排列。
小結：5個5個數比2個2個數更快。
出現錯誤的分羣，引導幼兒發現錯誤。
小結：每一羣的數量一定要一樣多，這樣才能數得準確。
3、遊戲“快速搶答”
玩法：幼兒分成四組，進行搶答。答對一道題加上相應的分值。最後評出優勝隊。
規則：搶答中出現錯誤的一隊要暫停一次比賽。
最後評出優勝隊。
幼兒園大班數學教案3
活動目標
1、學習用標記記錄圖形的兩個特徵(大小、形狀或顏色)
2、觀察、比較圖形之間的不同特徵，並能語言表述。
活動準備
1、數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)
2、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;
活動過程
一、集體遊戲：開火車
1、教師：今天，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?
準備好了，火車就要開了哦。
教師：嗨，嗨，我的火車就要開
幼兒：幾點開
教師：(出示數字卡片)你們看
幼兒：(看數字)X點開
2、教師帶領幼兒先集體開展遊戲，再分小組遊戲，最後請個別幼兒遊戲。
二、看圖形做標記
1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片
教師：我們的火車終於開到小兔住的小區門口了。
可是這麼多房子，我們怎麼才能知道哪幢是小兔的新房子呢?
別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。
2、出示標記圖
(1)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。
(2)啟發幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。
可讓個別幼兒上來説一説，你是怎樣找到小兔子的家的?並集體認識。
(3)師生共同驗證結果
3、教師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。
(1)那麼小鹿家的屋頂是什麼樣子的呢?
出示小鹿圖片並粘貼在一幢房子門口。
(2)小鹿正在它家門口等着我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。
啟發幼兒嘗試用標記將圖形的特徵記錄下來，可先找出圖形的三個特徵，
再引導幼兒任意選擇其中兩個特徵記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄
(3)師生共同檢查操作結果。
看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。
三、操作活動
1、看圖形記錄特徵
教師：小區裏的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。
2、幼兒操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，説出是誰叫你寫信的，並説出屋頂的名稱和特徵，然後在空白處記錄它們的兩個特徵。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、活動評價展示
展示個別幼兒操作結果並請幼兒大膽説一説，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。
幼兒園大班數學教案4
一、活動目標
1、學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。
2、探索按標記圖要求在圈裏擺放相應數量物體。
3、體驗解決問題的成功感和合作遊戲的樂趣。
二、活動準備
白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。
三、活動過程
（一）玩遊戲“老鼠籠”，數數圍住了幾隻小老鼠
（二）玩套圈並看標記記錄
1、出示瓶寶寶，引導幼兒數出瓶寶寶的數量，請幼兒玩套圈。
2、出示標記圖，請幼兒説説標記圖的含義，並記錄圈內瓶寶寶的數量。
3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。
（三）學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量
1、白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的'過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特徵：既在紅圈也在藍圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。
出示圖一（見光盤錄像，下同），教師邊在白板上演示邊講解：紅圈套中一個瓶寶寶，藍圈過來了，和紅圈怎麼樣了？（交叉在一起）現在瓶寶寶在什麼地方？（中間）你們説的“中間”是不是這個地方？（帶幼兒徒手畫一畫公共地方）這是紅圈和藍圈公共的地方，小朋友們仔細看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈裏嗎？（將藍色變淺）在藍圈裏嗎？（將紅色變淺）這個瓶寶寶既在紅圈裏，也在藍圈裏，我們數紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進去，數藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進去，記住了嗎？
2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，改變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、藍圈裏各有幾個瓶寶寶。
（藉助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分，明確所要計數對象的範圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特徵，這是本節活動的重、難點所在。）
（四）操作活動：兔寶寶站圈
1、出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。
教師設疑：紅圈裏要站兩隻，藍圈裏也要站兩隻，這可怎麼站呀？想想看。白板上演示正確答案，組織幼兒表揚自己。
2、出示標記圖二：紅圈3只藍圈2只，幼兒看標記操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分站幾隻兔寶寶。
3、出示標記圖三：紅圈1只藍圈3只，怎樣站圈？
（五）合作遊戲：站圈樂
1、幼兒分組自由站圈，説説自己一組是怎樣站的。（白板演示不同結果）
小結：原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。
2、分別出示圖一（紅圈裏2人，藍圈裏3人）、圖二（紅圈裏2人，藍圈裏4人）、圖三（紅圈裏4人，藍圈裏4人），幼兒看標記玩站圈遊戲，體驗成功和合作的樂趣。
（3次不同的站圈任務對幼兒要求越來越高，教師注意語言提示的變化。）
師：你們太厲害啦，這麼難的任務都能完成，心裏什麼感覺？那我們一起慶祝一下吧！
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
1、為每組幼兒提供一個可隨意翻動、組合的標記牌，讓幼兒自行翻牌玩站圈遊戲。
2、鼓勵幼兒嘗試5人一組玩站圈遊戲
幼兒園大班數學教案5
活動目標：
1、探索7的分合，瞭解總數與部分數之間的互補、互換關係;
2、引導幼兒用7的分合知識，解決活動中的問題，能正確地進行7的加減運算;
3、引導幼兒學習看一組實物圖編應用題，重點學習應用題中的提問。
活動準備：
愛心卡片、7只毛毛蟲
活動重點與難點：調動幼兒參與數學活動積極性;掌握7的分合。
活動過程：
一、在遊戲中探索7的分合。
遊戲：“出拳”——
1、介紹遊戲玩法：兩人出的手指數合起來要是7，兩個人商量好誰先出拳誰後出拳，邊出拳要邊説，如：甲：我出2，乙：我出5。
2、每人每次伸出的手指數量不能重複，直到把7的6種分合式説完。
師：你們有什麼辦法保證自己會不重複的把7的合成式説完?(啟發幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個分合式。)
二、在實物圖中學習7的加減法
1、師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在草地上，4只在樹幹上，你們能根據這些特徵來編加減法應用題嗎?誰能根據毛毛蟲的大小來編一道減法應用題?(引導幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲)我們用一道減法算式把這道應用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什麼意思?(樹上有七隻毛毛蟲，拿去一隻大的，還剩下6只大的毛毛蟲)
2、依次類推，根據顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式和六道加法算式。
3、分享探索過程，完整讀出7的6種加法和減法算式。
教師小結：7的加法算式、減法算式和分合式都有6種。
三、在遊戲中自編7的加減應用題
遊戲——愛心的卡片
1、師：“今天我們用愛心卡片自編7的加減遊戲吧!我有2張愛心卡片，你有5張愛心卡片，我們一共有幾張愛心卡片?”幼兒：7張愛心卡片。”
2、用同樣方法可請孩子繼續自編7的加減應用題。
四、活動延伸——給幼兒發送愛心小禮物，鼓勵幼兒繼續利用已掌握的7的分合，在一日生活中繼續引導幼兒自編7的加減應用題。
幼兒園大班數學教案6
教案目的
1．在操作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。
2．初步養成收拾整理的習慣。
3．能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
教案准備
1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的數卡若干套。
2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。
教案流程
1．數數玩具有多少。
l玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師：小玩具來和我們完遊戲了，可它們都跑到一起去了，怎麼辦呢？請一個孩子來幫忙。
l玩具有多少。
教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它們的樹木呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。
2．分水果、分蔬菜。
l介紹活動
教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。
l幼兒操作。
幼兒將每一簍裏的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊説：×個玩具用點子表示。
3．把玩具送回家。
幼兒園大班數學教案7
活動目標：
1、感知5以內物體數量及其與數字的對應關係。
2、培養幼兒手眼協調的能力。
3、體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：火車4輛、筐若干、紙卡小貓若干。
2、學具：釣魚竿、籃子；魚卡片若干。
3、場地佈置：用軟水管圍成3個水池。
活動過程：
（一）、以小貓來參觀的形式引入，引導幼兒觀察車廂上的數字和小貓的數量。
指導語：今天有一羣小貓乘着火車來我們的參觀，我們來數一數。
1、火車一共有幾節車廂？（老師根據小貓的數量在車廂上貼上相應的數字。）
2、每節車廂上有幾隻小貓？
第一節車廂有幾隻小貓？那我們貼上數字1；
第二節車廂有幾隻小貓？那我們貼上數字2；
第三節車廂有幾隻小貓？那我們貼上數字3；
第四節車廂有幾隻小貓？那我們貼上數字4；
第五節車廂有幾隻小貓？那我們貼上數字5；
（二）、通過釣魚進一步感知5以內物體的數量。
指導語：我們的客人小貓最喜歡吃什麼呢？好，我們一起去釣魚來請我們的客人好嗎？
1、講解玩法，提出規則。
⑴玩法：
指導語：外面有3個池塘（1、2、3號池塘），池塘裏有許多小魚，每個池塘旁邊有10個籃子和釣魚竿，第一組的小朋友在1號池塘釣魚，第二組的小朋友在2號池塘釣魚，第三組的小朋友在3號池塘釣魚。
⑵規則：
①要小心，不要踩進池塘裏，小心釣魚竿碰傷手臉；
②手拿着魚竿釣魚，不能用手去抓魚，也不能捏着魚鈎釣魚；
③邊釣魚邊數，你釣了幾串魚，每串有幾條魚？
⑶幼兒
重點指導幼兒正確點數4和5的物體數量。
⑷引導幼兒交流：釣了幾串魚，每串有幾條？
⑸小結：今天我們釣了許多魚，有一串1條、一串2條、…一串5條。
（三）、通過分魚學習根據數字放上相應數量的物體。
1、討論、交流分魚方法
請小朋友想一想，這些魚怎麼分比較合適？（比如：這一串3條魚應該分給那一節車廂的小貓？這樣分你們同意嗎？）
2、幼兒分魚
⑴提出要求：
△第一組的小朋友分給藍色火車的小貓；第二組的小朋友分給黃色火車的小貓；第三組的小朋友分給綠色火車的小貓；
△邊數邊分，分完了要各組要檢查一下，你分給小貓的魚對不對。
⑵幼兒動手操作：重點指導幼兒根據數字放上相應數量的魚。
⑶指導各組的幼兒檢驗分魚結果。（我們各組都來檢查一下，是不是每隻小貓都能吃到魚呢？）
