《國小生日常行為規範》讀後感（精選13篇）
當看完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的《國小生日常行為規範》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《國小生日常行為規範》讀後感 1
讀了《中國小生日常行為規範》後，受益匪淺。
我認識到，作為一個學生，誠實守信，知錯能改。老師説過，做錯事情不可怕，可怕的是知錯不改，一錯再錯。每個人人都會犯錯，人無完人，做錯事就要及時改正，那還是個好孩子，知錯了還不改，那錯誤就越變越大，終究會成為一個問題學生。
在我們心目中，誠實就是一泓清泉：當虛偽迷惑我們的眼睛時，是誠實幫我們洗淨雙眼。一個人如果沒有了誠信，也沒有了信譽；沒有信譽，就不會有朋友。沒有人願意用真誠對待不講信用的.人。
我們也應該孝敬父母，幫父母做一些力所能及的家務活，減輕父母的負擔。要好好學習，不讓父母操心，用優異的成績回報父母，不浪費父母辛辛苦苦掙來的血汗錢。尊敬師長，是每個學生都到的。俗話説“一日為師，終身為父”。不聽話，或和老師頂嘴，是對老師的尊敬。老師雖嚴厲，都是為了我們，他們像園丁一樣，默默地傳授知識給我們。所以我們不能不尊敬老師。
以前我也有許多不良的行為，如：亂花錢，不節約資源等等。讀了《中國小生日常行為規範》後，我決定將這些毛病統統改掉。
讓我們做好自己的“文明監督”的崗位，隨時提醒自己講文明。同學們，心動不如行動，讓我們一起行動吧！
《國小生日常行為規範》讀後感 2
《國小生日常行為規範》中第四條，我想這輩子都不可能忘記。
昨天，奶奶問我；“你在學校裏怎麼樣啊學習成績進步了嗎？”不巧,由於我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心裏就很煩，一聽奶奶這話,我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：“關你什麼事，老太婆！”説完我就衝進房間，把門“砰”的關上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……
我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鑽進了我的衣服，冷到了我的骨頭裏。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的.態度，覺得真不應該……
突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的樣子，問：“誰？”
“我！”
“奶奶，有什麼時嗎？”
“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”
一股暖流湧遍我的全身……我對奶奶這麼不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……以後我可要想想《國小生日常行為規範》中的條例，切記三思而後行。
《國小生日常行為規範》讀後感 3
“課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人的發言。課間活動有秩序。”這是郭老師平日給我們抄在大積累本上的國小生日常行為規範的第11條。
這句話讓我讀後大有感觸。結合生活實際想想，我平時是一個內向不愛發言的'學生，平時提問題就更少了，上課時手總感覺有千斤重，總怎麼也舉不起來，唉！可是上課認真聽講我可是夠專注的，思考我也有自己的想法，可就是手總是舉不起來，總是害怕説錯。
可是我從來沒有打斷別人的發言，總是認真聽講，別人説過的話我都能記住。可見也不打人，不亂跑，不不欺負弱小，就是發言不好不積極。
人不是十全十美的，人不免總還是有錯的，錯也沒關係，可是即錯又不問這可就完了！只有多積累才能成才，俗話説：“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。”
郭老師抄給我們的句子或短文都是有用的，所以也再次感謝你。我也希望自己能多發言，改掉以前的壞毛病，加油！
《國小生日常行為規範》讀後感 4
今天，我學習了《國小生日常行為規範》，我發現自己平時做事最差的就是勤儉自立這一條。
我的自立能力還可以，就是勤儉節約這方面不行。就拿四年級下學期剛開學那天的事來説吧，開學第一天，我看着同學們揹着漂亮的書包走在隊伍裏，又想想自己那破舊不堪的書包，心中油然湧上一股莫名的滋味，一回到家，我就把書包故意放到媽媽的面前，理直氣壯地對她説:“媽媽，別人家的書包都特別漂亮，我的書包都用好幾年了，應該換一個了。”誰知媽媽卻説:“書包好好的又沒壞，為什麼要換新的?小孩子要好好學習為重，將來為祖國效力。”聽了這話，我感到十分茫然，便偷偷地在書包上灑了幾滴墨水，心想媽媽這下子肯定洗不掉會給我買一個新書包了，誰料媽媽看見那髒亂的書包，拿起書包就往衞生間洗去，她一邊搓書包，一邊對我講這個書包的來歷，原來這個書包是四年前爸爸為我準備上學時和媽媽共同精心挑選的，難怪媽媽對它有那麼深的感情。
儘管媽媽對它情有獨鍾，可是我還是羨慕那些耀眼的新書包。一次，我在和同學玩耍的時候，不小心把書包掛了個三角洞，藉着這個機會，我讓媽媽給我買一個新書包，果然，爸爸答應給我買一個新書包，那天夜裏我還夢見自己揹着新書包神氣地走在放學的`隊伍裏呢!可一覺醒來，發現媽媽正在燈光下背對着我做針線活，是在為誰補東西呢?我悄悄地繞到她背後，只見媽媽眯着眼，吃力地把針穿過去，每穿過一針，嘴角都露出一絲幸福的微笑，原來她正在為我的書包補上兩隻可愛的小貓咪呢!望着媽媽不知疲憊的樣子，我不禁為自己的所作所為感到無比的羞澀……
背上這個書包，我忽然感到這個書包是那樣的温暖且珍貴!我要向媽媽學習，做一個勤儉節約的少先隊員。
《國小生日常行為規範》讀後感 5
我讀了《國小生日常行為規範》後，給我感悟最深的是《規範》的第七條中的：誠實，不説謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。誠實守信是每一個人都應具備的美德。
喬治；華盛頓是美國第一任總統。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，微風吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！“小喬治高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下……櫻桃樹倒在地上了。
一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治：“是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？“
小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來不愛説謊，就對父親説：“爸爸！是我砍倒你的'櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。“
父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地説：“我的好兒子，爸爸寧願損失一千棵櫻桃樹，也不願你説一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以後再也不能隨便砍樹了。“
小喬治望着父親，懂事地點了點頭。
古時候，有個人叫曾子，他非常誠信。一天，曾子的妻子要上街，孩子也鬧着要去。曾子的妻子就哄孩子説：“乖孩子，等我回來殺豬給你吃。”她上街回來時，看見曾子正準備殺豬，她走上前去阻止説：“怎麼要殺豬？我只是哄哄他。”曾子説：“怎麼能説慌呢！”説着就把豬給殺了。
説謊話最終吃虧的是自己，有個狼來了的故事講的就是講一個説謊的小孩，兩次欺騙別人説狼來了，人們信以為真趕來救他，發現上當了，待到狼真的來了，他大喊救命沒有人相信他，最後被狼吃了。
誠實的反面是欺騙。騙子有時候看上去很聰明，其實卻是最愚蠢的。
誠信，是做人的基本點，最後讓我們共同學習誠信，學習《國小生日常行為規範》讓《規範》時時和我們作伴，刻刻和它同行，處處以它準繩。讓我們紮實地走好每一步，走向那燦爛的明天！
《國小生日常行為規範》讀後感 6
今天老師又讓我們讀了國小生日上行為規範我發現我有很多不好的地方，有幾處好的地方。
比如，在公共公交車上面讓座。我沒有做到這一點。公交車上邊廣播會有如，老，弱，病，殘，孕，及抱小孩的，理應讓座，但是我沒有給他們讓座，每次都是他們站在我旁邊，我媽媽告訴我我才給他們讓座，我媽媽説如果有老，弱，病，殘，等乘客，要給他們讓座，我首先先告訴媽媽，我知道了，謝謝媽媽的提醒。
我還有很多不好的地方，如有，《中國小生守則》裏面的第四條，明禮守法講美德，遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衞生，愛護公共財物，自覺禮讓排隊，我沒有做到有一次我們實踐活動，老師讓在前操場自覺排隊，可是我沒有自覺排隊，而是去插別人的'隊，因此，讓後面的小朋友很不開心，我們實踐活動回來之後有一個小朋友告訴我，你應該做到自覺讓裏排隊，可是你那時候實踐活動的時候你插隊了，我對他説謝謝你提醒我，我以後會自覺禮讓排隊的。
我已經是四年級的國小生了，應該會做到讓其他小朋友看到，做到，學的。
《國小生日常行為規範》讀後感 7
最近，學校開展了以培養學生良好行為習慣為主要內容的《國小生日常行為規範》教育活動。結合這次活動，我認真閲讀了這次學校發的《國小生日常行為規範》，發現我有做得好的地方，也有做不好的地方。
我們現在大多數是獨生子女，有爸爸媽媽爺爺奶奶寵着，很少幹家務活，有時候老師要求我們回家做家務我才會主動做，自從學了第四條“主動幫助父母做事”，我才反思到自己的缺點，從此以後我要多幫家裏幹活，只要我力所能及的.我都會主動去做，減輕家長的負擔，做一個孝順的孩子。
以前我吃飯的時候，米粒總是會掉到桌子上，媽媽説我我還不以為然，學了第八條“愛惜糧食”，我意識到自己以前浪費了不少糧食，雖然每次只是掉幾粒米，但是日積月累也是不小的數目，農民種地那麼辛苦，我以後要改掉這個壞習慣。
總之，《國小生日常行為規範》就是一面鏡子，時刻照出我行為中不恰當的地方，指導我做一個好孩子。
《國小生日常行為規範》讀後感 8
國小生日常行為規範中第四條，我想這輩子都不可能忘記。昨天，奶奶問我；“你在學校裏怎麼樣啊?學習成績進步了嗎？”不巧，由於我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心裏就很煩，一聽奶奶這話，我就更為惱火了……
奶奶成了我的出氣筒：“關你什麼事，老太婆！”説完我就衝進房間，把門“砰”的關上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鑽進了我的衣服，冷到了我的.骨頭裏。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的態度，覺得真不應該……突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的樣子，問：“誰？”“我！”“奶奶，有什麼時嗎？”“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”一股暖流湧遍我的全身……
我對奶奶這麼不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……
以後我可要想想國小生日常行為規範中的條例，切記三思而後行。
《國小生日常行為規範》讀後感 9
我們國小生日常行為規範應該遵守校規校紀，有組織性的紀律，什麼話該説，什麼不該説，應該清楚。平時穿着大方，合身。上課前做好課前準備，打完上課鈴就應聽老師的安排，不私自行動，有什麼問題舉手告訴老師，不要不舉手就私自説話。
在班上遵守班規，任何行為聽從老師的安排，不要私自決定。寫字時，身體要離桌子一拳，拿好筆，做正確的握筆姿勢，寫字要乾淨、工整。最好的情況下不要亂塗亂摸。
提筆寫好規範字，不求速度，只求質量。我們年級慢慢增高，寫字速度也與之前大有不同，以前寫字慢沒關係，但要寫規範。而現在已經是五年級了，現在寫字時不光要求質量，也要求速度，寫得快，上課才能跟上老師的.節奏。我們在升旗時，要軍姿站好，不能亂動，尤其是唱國歌的時候，我們國小生要對着國旗敬禮，在唱國歌的時候不能嬉戲打鬧，站好、唱好國歌的沒一句歌詞。
《國小生日常行為規範》讀後感 10
老師發了一本《國小生日常行為規範》的讀本，這裏面寫的是國小生日常行為規範。裏面的每一條規範都舉有例子或配插圖來告訴我們應該怎去做才是正確的。當我讀完後，感觸很深。
我們是祖國的未來，祖國的富強需要我們去建設。為了讓我們從現在開始就養成良好的習慣，要從一點一滴，一言一行做起，所以就有了這本修訂的《國小生日常行為規範》。這裏面的規範激發了我的內心，讓我決心去做一個好學生。從書裏的“找鑰匙”的故事讓我知道了做人要有禮貌，老師不在不能隨意地翻東西，不能打擾別人工作，到他人房間要先敲門，允許後才能進入；從“曾子的故事”讓我知道要誠實守信；從“周總理的一杯茶”讓我知道要愛惜糧食，不能浪費……這些規範都是要從小養成的。
我們一定要學會講禮貌，學會尊重別人，養成良好的品德，這些都是基本的要求。比如説，在車上要給老弱病殘孕讓座；要尊敬父母，尊敬老師，尊老愛幼，尊重同學，不要拿別人的缺陷開玩笑；上學不能遲到，衣服要整潔……這種基本的要求都要做到。有些同學很迷信，信鬼信神，這樣也不行，也不能進入網吧等未成年人不宜進入的場所。這些都有害於身心的'健康，不利於我們成長。
同學們，你們都來看看這本《國小生日常行為規範》吧！這樣有助於你的成長，有助於他人成長，也有助於大家的成長。
掌握了日常行為規範，就能養成良好的行為習慣，養成良好的思想品德，掌握好建設祖國的本領，長大後為祖國強大獻上一份力量吧！
《國小生日常行為規範》讀後感 11
《國小生日常行為規範》中第四條，我想這輩子都不可能忘記。昨天，奶奶問我；“你在學校裏怎麼樣啊？學習成績進步了嗎？”
不巧，由於我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心裏就很煩，一聽奶奶這話，我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：“關你什麼事，老太婆！”説完我就衝進房間，把門“砰”的關上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鑽進了我的衣服，冷到了我的'骨頭裏。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的態度，覺得真不應該……
突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的樣子，問：“誰？”“我！”“奶奶，有什麼時嗎？”“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”一股暖流湧遍我的全身……我對奶奶這麼不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……
以後我可要想想《國小生日常行為規範》中的條例，切記三思而後行。
《國小生日常行為規範》讀後感 12
新學期的第一天，陽光燦爛，同學們高高興興的走進校園，今天班主任老師又一次領着同學們學習了《國小生日常行為規範》。通過這次學習，印象最深的是第七條：專心學習別人的長處和優點，不妒忌別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
古人就曾有“三人行，必有我師”。每個人都有自己的`長處和優點，我們每個人不可能都是全才，對各個方面的知識都瞭解，但是我們可以通過學習別人的長處，來彌補自己的不足，全方面的提高自己。
在學習的過程中，總是會遇到這樣那樣的困難，只有戰勝一個又一個困難，我們才能進步、成長。困難就想爬山一樣，無論前面的山有多高、多陡，都要堅定信心，努力克服各種困難，我們就一定會越過這座山的。
我一定認真按照《國小生日常行為規範》來規範自己的一言一行，爭做一個德、美、勞綜合發展的國小生。
《國小生日常行為規範》讀後感 13
前幾天，老師在班上給我們讀了《國小生日常行為規範》的20條，並且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家裏，我把國小生日常行為規範20條又讀了一遍，因為這是我們學生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《國小生日常行為規範》在學校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起乗公共汽車去買書，在去買書的過程中，車上不時會發出一陣陣歡聲笑語，我的心情也很高興。隨後跟上來的兩名國小生很不遵守車上的規定。在車上，他們倆大聲喧譁，所有的人都把討厭的目光投向了他們。是啊！自覺遵紀守法是一個人高尚情操的重要表現，讓我想起了《國小生日常行為規範》的第18條規定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧譁，禮讓他人。可是他們沒有做到，而且還違犯了規定，怎麼有資格做一名合格的國小生呢？妹妹小聲的對我説：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優秀的國小生。”“對，我們不能學習他們的所作所為。”我在一旁説着，妹妹真是一名遵紀守法的`小公民啊！
還有一次，我們班的兩名女學生看見了數學張老師，並沒有向老師問好，而是兩人一起跑得遠遠的，事後，老師當眾批評了她們倆，要她們説了説為什麼見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《國小生日常行為規範》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。少了國小生日常規範可不行呀！希望每個學生都能做到這20條規定。你能做到嗎？
