國小識字課教學設計

第一課時

教學要求：

學會10個生字，兩根綠線內的4個字只識不寫。

認識9種筆畫。

教學重點：

學會10個生字，認識9種筆畫。

教具：

生字卡片

教學過程：

一、興趣導入

小朋友，學完了漢語拼音，我們就可以藉助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎？這節課我們就藉助漢語拼音來學習一首詩。

二、指導看圖説圖意

1．圖上畫的是什麼地方？你是得怎麼知道的？

2．這是個離我們不遠的小山村，只要走上二三里路就可以到達，再看看有幾户人家。

3．這裏住的.人家不多，只有四五家。再數數看，圖上有幾座亭台樓閣。

4．花多嗎？能數得清嗎？

三、初讀課文

1．學生照拼音自讀古詩。

2．指名分句朗讀，齊讀課文。

四、學習生字

1．出示投影：（書上生字）

教師講述：田字格中的字是本課要求學習的生字。這些字要做到會讀、會寫、會用。標在田字格上方的是組成生字的基本筆畫，必須認識。

2．齊讀生字。

3．教師帶領學生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。

五、指導寫字

1．認識筆畫，提示寫法。

一：橫﹁：橫折、：點

2．教師範寫。

3．學生描紅，教師巡迴指導，及時糾正寫字姿勢。

4．展示學生寫得好的字。

第二課時

教學要求：

通過誦讀，大體瞭解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。

教學重點：大體瞭解詩歌的意思。

教學過程：

一、檢查複習

1．指名朗讀課文，認讀生字。

2．出示填空題。學生在田字格本上按順序默寫。

（）去（）裏，煙村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。

二、朗讀課文，理解詞語

1．齊讀課文。

2．你讀懂了什麼？想到了什麼？

啟發學生講述：二三裏是説路途不遠；煙村是有人居住的山村；四五家是指這個山村人家不多；六七座，有幾座亭台；八九十枝花，有許多枝花。

三、啟發想像，指導背誦

1．聽配樂朗讀。請小朋友們邊聽邊想像：你彷彿看到了什麼？你覺得這個小山村怎樣？

2．指導學生練習背誦，一邊背誦一邊想像山村的畫面。

四、指導寫字：七、八、九、十

1．認識筆畫，藉助範寫指導寫法：豎彎鈎、撇、捺、橫折彎鈎、豎。

2．説説筆畫數：都是兩畫。

3．學生描紅，教師巡視輔導。

4．展示學生寫得好的字。

板書：

（）去（）裏，

煙村（）（）家，

亭台（）七座，

八九十枝花。