小班社會客人來了教案

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班社會客人來了教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動準備：

環境準備：擴大原有“娃娃家”的場景

經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區域活動，瞭解到一些待客和做客的基本禮節。

物質準備：

1、多媒體課件；

2、在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

3、一次性紙杯、餐飲具等；

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

師：今天我們班來了這麼多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）

師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：……）

師：我們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今天，熊貓請朋友來做客。“篤篤篤——”。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔説：“熊貓，你好！”熊貓説：“你好！請進來吧！請坐，請坐。”

熊貓端來一杯水，用兩隻手捧着，説：“請喝水吧！”

小白兔用兩隻手接過杯子，説：“謝謝！謝謝！”

“嘭嘭嘭——”。是誰來了，把門敲的這麼響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它説“請坐”，小黑熊已經坐在牀上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊説：“請喝水吧！”小黑熊看也不看，説：“我不喝，我要搭積木！”

熊貓説：“那我們一起搭小橋，好嗎？”小白兔説：“好。”小黑熊説：“不，我要自己搭房子！”

於是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

“嘩啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓説：：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”

熊貓高興地説“我一定來！”

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的`家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家裏來做客呢？小朋友，你説呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：

1、説一説哪位客人有禮貌？為什麼？

（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩隻手接茶杯，並説‘謝謝’；不隨便拿主人家的玩具，願意和大家一起玩；走的時候給主人説‘再見’，並邀請主人明天到自己家玩。）

2、哪位客人沒禮貌？為什麼？ （小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的牀上；主人請喝茶也不説‘謝謝’；隨便拿主人家的玩具，不願意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不説‘’對不起；走的時候不給主人打招呼，不説‘再見’。）

3、小兔請小黑熊做客了嗎？為什麼？

4、你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒説一説自己的做客經驗）

5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒説出：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃…、”、用兩隻手端茶或食物給客人等等）

6、客人要走了，你們怎樣做？（給客人説“再見”，把客人送到門口，並説 “請再來”）

三、和幼兒一起招待客人老師。

1、師：現在我們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：……）

2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）

附歌曲：

客人來了

1=F 2／4

（6 5 2 3 ｜1 -）｜5 3 6 6 ｜5 -｜6 5 3 2 ｜1 -｜1 3 6 6｜5 1 3 ｜6 5 3 1｜

客人 來 了， 客人 來 了， 我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯

客人 要走 了， 客人 要走 了， 我送 客人 到門 外， 點頭 把手

2 -｜6 5、 ｜6 5、｜6 5 2 3｜1 - ‖

茶， 阿 姨 你 好！ 阿姨 請 喝 茶。

招， 阿 姨 再 見！ 阿姨 請 再 來。

3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，並用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）

4、客人老師要走時送客人老師到門口，並對客人老師説“再見！歡迎下次再來等”。（播放音樂“客人來了”在音樂中結束）