中班語言《狼來了》教案（精選15篇）
作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班語言《狼來了》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言《狼來了》教案 篇1
活動設計背景
《綱要》明確指出，幼兒語言能力的發展關鍵是為幼兒創設一個想説敢説樂意説並能得到積極應答的環境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠説出自己的想法，並且基於幼兒總是有意無意説出謊言這一現象在此設計本課學習內容。
活動目標
1、理解故事內容，學習創編。
2、培養幼兒誠實、不説謊話的良好品質
教學重點、難點
活動重點：理解故事內容。活動難點：學習創編
活動準備
電腦，錄音機，掛圖、頭飾
活動過程
一、創設情境，引入活動。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐狸，不是狗，前面架鍘刀，後面拖掃帚，打一動物（狼）
二、探究新知，展開活動。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了：根據所看所聽幼兒自由彙報看到了誰？他們都做了什麼？説了什麼？
3、出示連環掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問：
（1）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎麼做的怎麼説的？放羊的孩子是怎麼説的？
（2）第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎麼做的怎麼説的？放羊的孩子是怎麼樣了？
（3）你撒過謊嗎，以後你會怎麼做？
4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請一個小朋友獨立講故事
三、角色創編，深入活動：分發頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。
四、總結全課，活動延伸
小朋友回家後要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事裏面有一個大道理——不説假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。
中班語言《狼來了》教案 篇2
活動目標
1、欣賞、理解故事，發展幼兒思維，學會用表情動作展現語言內容。
2、體會、感受“無聊”“得意”“害怕”三種情緒，試着在具體語言環境中使用這三組詞語。
3、在活動中充分享受情節表演帶來的樂趣，從中感受“誠實做人”的重要。
活動重、難點：
1、體會三種不同的情緒。
2、明白“誠實”
活動準備
1、flash課件—（動畫故事，無聊、得意、害怕三組表情（咋準備？）和詞組）
2、《狼來了》故事音樂
活動過程
一、遊戲導入，引出主題
玩《老狼老狼幾點了》的遊戲引出主題。
二、演示課件，學會用表情動作表達語言內容。
1、觀看故事《狼來了》。
師：這個故事的名字是什麼？
幼：——
師：那請你們想一想，故事中的小孩一個人在山上放羊，沒人説話，沒人玩，一天又一天，時間長了他會覺得怎麼樣？
幼：——（總結無聊，難受等）
2、演示圖片一：
無聊，煩——
那你們覺得無聊的時候是什麼樣子的？你來做一做。
（引導幼兒做無聊難受的表情動作，可以將特別幼兒的動作大家一起示範）。
3、演示圖片二：
師：呀，快看！他得意高興的樣子，他為什麼這麼得意？
幼：因為他欺騙了農民伯伯，伯伯們上了當——
師：他是怎麼得意的？那你得意高興的時候是什麼樣子的，做給大家看看。
（可找個別幼兒來演示一下自己得意高興的樣子）。
4、師：小朋友們，狼來了——（老師做狼狀衝到幼兒中間）。
幼：害怕，叫等
師：你們如果真的見到狼來了，會怎麼樣？
那故事中的小孩看到狼真的來了，他害怕麼？
幼：害怕
演示圖片三：看！狼真的來了，他害怕極了。（師做發抖狀）。
三、認識總結三種表情動作，認識詞組。
1、師：剛才我們做了幾個表情動作，我們來看看哪些詞寶寶來了。
A、師：這是什麼表情
幼：無聊
點擊出示無聊詞組你有沒有體驗過無聊？什麼時候？
B、師：看這個！
幼：得意
誰認識這個詞？瞧你得意的，你一定認識，來給大家説説。
C、師：這個呢？
幼：害怕
點擊出示害怕詞組你害怕過嗎？你看到什麼會害怕？
2、我們來做表情變變變的遊戲，我們來看看大家有沒有記得詞寶寶的名字。
打亂順序出示詞組三組（幼兒可念出）
四、動作表演故事，享受情節表演帶來的樂趣。
師：小朋友，你們有沒有聽説過用動作來講故事，想不想來試一試？現在我們就用動作來表演狼來了的故事。
教師帶幼兒語言提示幼兒做動作
五、故事討論，從中得到誠實教育。
總結：你們喜歡故事中的小孩麼？為什麼？我們應該怎麼做？因為他不誠實，也得不到別人的信任，我們不能像他一樣，我們要做一個誠實，勇敢的好孩子。
六、跟隨音樂表演故事。能夠合拍的表演。
自由結束……
中班語言《狼來了》教案 篇3
教學目標：
1、結合自身經驗，建構故事內容，體會故事所藴含的道理。
2、結合故事情節與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學準備：
大書狼的圖片
教學過程：
一、導入活動：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結之後引出教學讀本，提示故事和狼有關。
二、閲讀大書
（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來看看大書的書名叫什麼？（“狼來了”）
2、封面上的主人公是誰？他在做什麼？在哪裏放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麼事？請你們猜一猜？
（二）逐頁閲讀師：你們説得都很好，現在，我們一起來看看故事裏是怎麼説的，首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什麼意思？從圖畫的哪裏可以看的出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然後回答問題：
（1）小男孩開了什麼玩笑？
（2）山下的人們是什麼反應？
（3）小男孩為什麼哈哈大笑？
（4）人們為什麼生氣？
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
（2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事裏怎麼説的？一起來聽聽老師讀這一小節的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然後回答老師的問題：
（1）小男孩為什麼拼命叫？
（2）人們為什麼不理會他？
（3）小男孩為什麼傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格裏。
四、閲讀小書分發小書，教師帶領幼兒一起閲讀1—2遍後，請幼兒自己閲讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪裏？他得到了什麼教訓？無聊的時候有什麼辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
中班語言《狼來了》教案 篇4
活動目標：
1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。
2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悦心情。
活動重點：
讓幼兒理解動畫片的主要情節。
活動難點：
讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒看過動畫片，瞭解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。
2、物質準備：事先剪輯好動畫片《狼來了》（長度約6分鐘）、播放器。
3、環境創設：安排好幼兒觀看動畫片的座位。
活動過程：
1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。
引導語：
（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？
（2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請你們想想，小羊們認識狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會用什麼辦法戰勝灰太狼？
2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內容（開頭到灰太狼編謊言）。
（1）提問：
①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什麼辦法？
②灰太狼把自己偽裝成什麼樣？（引導幼兒學習詞語"偽裝"。）
③灰太狼是怎麼樣編造謊言騙小羊和村長的？
（2）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這隻灰太狼太惡毒了，我們有什麼好辦法讓村長和小羊們不上當？哪種辦法好？
3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容（喜羊羊認出灰太狼到結束）。
（1）提問：
①喜羊羊用什麼辦法識破灰太狼的偽裝？
②灰太狼是怎麼樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的詞句來講講？
（2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。
（3）提問：最後，喜羊羊是用什麼辦法趕走灰太狼的？
4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。
5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。
引導語：狼來了，小羊們是怎麼樣認識狼的真面目的？為什麼喜羊羊會戰勝灰太狼呢？
活動延伸：
家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交流動畫片的內容。
中班語言《狼來了》教案 篇5
活動設計背景
《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節裏，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧後果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。
活動目標
讓小朋友知道説謊的壞處
教學重點、難點
在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習慣。
活動準備
1、《狼來了》的故事錄音
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
小朋友，你們想聽故事嗎？！現在老師放《狼來了》的故事給你們聽。
你們聽了《狼來了》知道故事是講什麼的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然後他就朝山下正在工作的大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就説“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結果沒有看見狼……
又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……
教學反思
《狼來了》的故事反思
通過這個故事告訴我們説謊是一個不好的行為，即不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇對人的良好品質。
中班語言《狼來了》教案 篇6
活動設計背景
通過狼來了的教學，學生明白了一個道理：做人要誠實。為了加強學生對這個故事內容的深刻理解，同時也為了培養學生的表演能力以及説話表達能力，讓學生分角色對這個故事進行表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。
活動目標
讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特徵。
教學重點、難點
幼兒能大膽地表現出角色特徵。
活動準備
1、欣賞故事《狼來了》，熟悉並掌握故事內容。
2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。
1、欣賞動畫片《狼來了》。
引導幼兒觀察片中角色的表現形式。
2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特徵。
引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山裏人不同的表情和動作，如第一次的着急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及説謊的孩子無助的焦急。
4、全班分享活動
讓每個孩子參與其中，佈置舞台，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然後教師進行點評和總結。
教學反思
通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演慾望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今後應該怎麼做事，怎麼做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以後的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。
中班語言《狼來了》教案 篇7
設計意圖：
在開展語言活動《狼來了》之後，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇唬”了，但孩子們異常興奮並“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風波，於是我就在幼兒興趣的基礎上，根據中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發展的現有水平設計了此次活動。
《綱要》明確指出:“要培養幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣。”中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳着地協調地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進行這些動作練習，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利於動作的.發展。本次活動通過“狼來了”這一主題式遊戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，同時掌握趴下這一動作的基本要領，從而提高他們的身體綜合素質，培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。
活動目標：
1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。
2、幼兒能按遊戲規則進行遊戲。
3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。
活動準備：
1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。
2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。
活動過程：
一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣
1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂節奏交替做拍手和踏腳動作。
二、設置情景，交代遊戲基本規則
教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做遊戲。
師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一隻狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”
老師趁機交代遊戲基本規則。師：小山羊們看（老師指着操場一側），爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”（安全墊），當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。
按照此遊戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協調、規範的幼兒。
三、實戰演習，拓展訓練
1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。
（教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）
2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地後老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
（師幼一起總結經驗）
3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用着急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
（老師表揚動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）
4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”後，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
（老師啟發幼兒談談心理感受）
四、利用材料避險，培養合作意識。
教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險遊戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
（“魔墊”從三張遞減到一張）
2、分組遊戲：
（1）兩個幼兒一起用頭頂着一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
（2）兩個幼兒一起用肩抬着一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
（3）兩個幼兒一起用手拿着一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀，讓我們放鬆一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、結束部分，放鬆活動。
1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了遊戲規則，發揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一隻小山羊。
2、聽音樂做放鬆、舒展活動，體驗成功的喜悦。
3、收拾整理體育器材，結束活動。
中班語言《狼來了》教案 篇8
活動目標：
１、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
２、激發對體育活動的興趣，充分體驗遊戲的快樂。
活動準備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
１、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）
２、基本動作：遊戲《狼來了》
師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫裏。（指定一個地點為倉庫）示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
３、遊戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這麼多的東西都搬走？引出夾物跳。
（１）造新家兔媽媽介紹路線，與幾隻小兔示範夾物跳的搬家方法：揹着圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再衝上山坡，跳下，返回原地。
（２）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
４、整理活動：
師：哈，終於搬完了，這裏很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）真累呀，讓我們放鬆一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）
教學反思：
通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演慾望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今後應該怎麼做事，怎麼做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以後的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。
中班語言《狼來了》教案 篇9
活動目標：
1. 學習在一定範圍內四散跑。
2. 在奔跑中學會不與他人碰撞，發展身體的敏捷性。
3. 培養幼兒積極參與遊戲活動，體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
頭飾、雪花片
活動過程：
一.熱身運動，提高幼兒的活動興趣
教師帶領幼兒入場，教師扮演羊媽媽，幼兒扮演羊寶寶。
師：“羊寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去找青草好嗎？”
二.通過遊戲，學習正確的跑步姿勢
1.遊戲小羊找青草
師：“羊寶寶們，媽媽現在要帶你們一起去找青草嘍！”
幼兒在草地上找雪花片，然後送到指定的盒子裏。
2.教師小結遊戲“小樣找青草”
師：“剛才找青草的過程中，有的羊寶寶碰在了一起，有的摔跤了。媽媽可傷心了。那麼正確的跑步姿勢是什麼呢？”
教師講解正確的跑步姿勢：
師：“跑步的時候要抬頭挺胸，眼睛朝前看。
雙手要握拳，在腰的兩側擺動。不能亂擺動胳膊，否則會碰到他人。
跑步的時候，兩腿要有力，兩腿分開的距離不能太大。”
師：“跑步時如果迎面遇到他人，要學會左右躲閃，不能碰撞他人，要保持點距
離，否則會摔跤。”
3.再次練習。
師：“現在讓媽媽要帶你們再出去找青草，然後把青草運回家。”
4.遊戲“狼來了”
教師交代遊戲要求及注意事項。
（1）幼兒跟在“媽媽”身後進行遊戲。
（2）在媽媽説道“狼來啦！”時，幼兒跑回到教師指定的“家”。
（4）在遊戲時注意不要與其他幼兒碰撞。
5.幼兒再次遊戲：
（1）完整遊戲兩遍，師生互換遊戲角色。
（2）請能力較強的幼兒當“老狼”進行遊戲。
三.教師小結
師：“今天小朋友們表現得都很棒！玩遊戲的時候，都非常的認真，並且當你們遇到大灰狼時，表現得都很勇敢。”
中班語言《狼來了》教案 篇10
活動目標
1.理解故事內容，知道好孩子要誠實，不説謊。
2.能積極參與故事表演，遷移經驗。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領會故事藴含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備
教學圖片，動物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實》。
指導要點
1.活動重點：知道要誠實，不説謊，不隨便騙人，不做惡作劇。
2.活動難點：能夠內化故事寓意，遷移經驗。
3.指導要點：通過傳統故事，通過表演，引導幼兒知道好孩子要誠實，不説謊。
活動過程
1.導入“狼來了”的頭飾，引起有的興趣。
（1）師：小朋友，看看誰來了？
（2）今天老師帶來了一個很好聽的故事，名字就叫做“狼來了”，讓我們一起來看看吧！
（3）師：小朋友，這個小朋友為什麼哭了？ 好吧，故事裏講的是一件什麼事呢？
2.講述故事，理解故事內容。
（1）師結合圖片講述故事。
提問：小男孩在放羊時做了什麼事情？ 大家相信他了嗎？ 結果怎麼樣了？ 這樣做對不對？為什麼？請你和他説説道理。
3. 故事表演，理解故事寓意，經驗遷移。
（1）你説過謊嗎？聽了這個故事，你有什麼想法？經常説謊會怎樣？我們要做個什麼樣的孩子？
（2）小結：經常説謊的人説的話，人家不會相信。我們要做個誠實的好孩子，不説謊話，不隨便騙人。
4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實》。
中班語言《狼來了》教案 篇11
一、活動目標：
1、引導幼兒將語言表述的故事轉換成形象造型，讓孩子學會用連環畫的形式表現故事。
2、啟發幼兒合理安排畫面。
3、培養幼兒分析、理解、概括等能力。
二、活動重點：
學會構思，合理安排畫面，表現各種形象、神態和動態。
三、活動難點：
自我表現，自我認識故事中形象的活動。
四、活動準備：
八開圖畫紙撕成四份，裝訂成冊，共20冊，畫出封面，一本大圖書（四開）自制，彩筆，報紙，VCD碟片。
五、活動過程：
（一）、引出課題。
今天老師帶來一個故事，我把他藏在了VCD片中，故事的題目就叫《狼來了》，讓我們一起安安靜靜地來聽一聽，故事中發生了什麼事？
（二）、幼兒聽故事，看碟片。
老師提問：
1、從前，有個小孩子每天在山上幹什麼？
2、他一個人覺得很沒意思，就做了什麼事？這時他心裏怎麼想？所以臉上很得意！山下的人們聽見了“狼來了”，他們是怎麼樣的？（生氣）
3、後來有一天，狼真的來了，沒有人相信小孩的喊聲，小朋友怎麼樣了？狼是怎麼樣的？
4、這個故事告訴了我們什麼？
（三）、佈置作業，提出要求。
1、瞧，老師昨天已經把這個故事編成了一本圖書，第一面是封面，翻開了第2頁是第一段小孩故事，第3頁是小孩騙人，第4頁講小孩哭了，書的最後一頁是封底，像這樣3~4個畫面依次畫故事內容的形式我們叫連環畫形式。
2、接下來，老師給每個小朋友訂好了本子，請你也將這個故事用連環畫畫出來。
3、按故事情節發展，概括表現故事內容。（先怎樣……後怎樣）
4、用自己眼光去觀摩、想象，用自己思想和畫法表現感受。
（四）、教師巡迴指導。
1、故事有始有終。
2、不同表情地表現。
3、畫面的安排。
（五）、評價。
請幼兒講講自己的畫，請幼兒講完後，講給客人老師聽。
中班語言《狼來了》教案 篇12
一、活動目標：
1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切;
2.讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3.幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並通過遊戲充分的表現音樂。
4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動準備：
1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;
2.完整情節的錄音音樂磁帶一盤;
三、活動過程：
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起牀操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲)
1、"尋找食物"：幼兒一個接着一個套着布袋蹦腳前進跳;
2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃後扛着袋子回家。
(1)教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋;
(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋;
(教師引導作用)a.一個跟着一個併攏雙腳跳一次
b.一個跟着一個跨跳一次
(3)收拾布袋，套着布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔"：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋裏，大灰狼在周圍巡視;
c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨着勝利的音樂走出場.
活動反思：
體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利於發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利於教師進行因人施教。
中班語言《狼來了》教案 篇13
活動目標：
1、理解故事內容，知道説謊會給自己和他人帶來不良的後果。
2、能正確判斷是非，知道誠實是一種良好的品質。
3、樂意做一個誠實的孩子。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：PPT、圖片
活動過程：
一、播放PPT,欣賞故事《狼來了》。
1、教師邊播放PPT,邊講述故事內容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什麼不喜歡他？放羊的孩子説謊以後造成了哪些不好的後果？
3、教師小結：小孩由於説謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能説謊，要做一個誠實的孩子。
二、師幼討論什麼樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。
（一） 理解詞彙--誠實
教師：在日常活動中應該怎樣做才是誠實的孩子呢？我們做錯事應該怎麼辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應該怎麼辦？能不能説謊？
（二）講述情景，判斷是非，明確誠實是好品質。
（1） 情景一：紅紅幫助媽媽打掃衞生。不小心把家裏的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎麼回事呀？紅紅怕媽媽責怪她連忙説："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎？
（2）情景二：明明在院子裏踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對？應該怎樣做？
（3）情景三：強強看圖書的時候，不小心撕壞了班級裏的書，沒有人看見，蘭蘭應該怎樣做呢？
教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能説謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。鼓勵幼兒做個誠實的孩子。
活動反思：
《狼來了》是一個老故事，但其中藴含着極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白説謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實，不以通過説謊來達到自己的目的。更不能以説謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。
中班語言《狼來了》教案 篇14
活動目標:
1，懂得不能説謊，要做個誠實的孩子。
2，理解故事的主要內容，能用語言較清楚地回答問題。
3，能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
活動準備：
ＰＰＴ、多媒體、表演道具(角色頭飾、場景等)。
活動過程：
一、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。
引導語：（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？
（2）灰太狼吃到羊了嗎？
（3）在動畫故事裏，灰太狼吃不到羊。老師今天也給大家帶來了一個關於狼吃羊的故事，叫做《狼來了》，大家想不想聽呢？
二．觀看ＰＰＴ並講述故事，感知、理解故事內容。
(1)觀看PPT，完整欣賞故事內容。
(2)提問：
1、故事中小男孩喊了幾次“狼來了”
2、第一次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？
3、第二次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？
4、第三次狼真的來了嗎？村民們相信了嗎？結果怎樣？
5、小男孩為什麼拼命叫？
6、人們為什麼不理會他？
7、小男孩為什麼傷心？
三．講述故事。
個別幼兒在集體面前講述故事。（師給予鼓勵和表揚）
四．表演故事。
(1)個別幼兒在集體面前講述故事，其餘幼兒根據故事講述做相應的表演。
(2)分組表演故事，嘗試根據故事情節分配角色、合作表演。
五、總結：
通過今天的故事，説説你學會了什麼？
“説謊是不好的行為，好孩子要誠實。”
六、讀一讀：
説謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要説老實話，
誠實孩子人人誇。
附故事：
狼來了
從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。
有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了!狼來了!”
在山下幹活的人聽説狼來了，趕緊放下手裏的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼。“狼在哪兒呀?”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。
原來根本沒有狼，是這小孩鬧着玩兒呢。大家很生氣，説了他一頓，叫他以後不要再説謊了，然後就回去幹活了。
過了幾天，大家正在忙着，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了!狼來了!”
大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧着玩兒。
大家很生氣地説：“上回跟你説了，叫你不要説謊，你怎麼又説謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心裏在想：瞧我，一個小孩能叫那麼多大人上當，多有本事!
又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”
大家聽見了，誰也不去理他。有人説：“這小孩説了兩次謊，這回肯定又在説謊了。”有人説：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了。”
哎呀!這回真的是狼來了!狼漲着血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。
“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。
小孩拼命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到。可是他的羊全給狼咬死了。從此以後，這個小孩再也不敢説謊了。
中班語言《狼來了》教案 篇15
活動目標：
1、探索身體動作的多種玩法，激發孩子的想象及表達想象的意識，具有初步的合作意識，
2、體驗玩呼啦圈和挑戰任務的樂趣。
3、在遊戲中發展孩子的多種身體素質。
活動準備：幼兒和老師各一個呼啦圈活動過程：
準備部分：幼兒模仿老師做各種動作基本部分：
一字型呼啦圈下身體的多種玩法。
請幼兒説出自己過呼啦圈的動作或者方法，並請大家一起來體驗，鼓勵大家有創意的動作或者方法。
遊戲：抱一抱（反應能力）請幼兒站在以及的呼啦圈內，當聽到信號數字幾，幾個小朋友要抱在一起，在抱的過程中孩子的腳始終在呼啦圈內。
兩個抱、三個抱、四個抱。全體幼兒抱。
評價讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團結合作才能很好的完成任務。
音樂遊戲（兔子舞）老師要來考驗一下你們的團結合作精神，音樂開始時，你們隨着老師跳舞，音樂結束時，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你們的手腳可以着地，你們要想辦法完成遊戲。
開始6個圈，逐漸4個、3個、2個、1個。強調幼兒身體其他部位不能着地。
肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團結合作的精神。
遊戲"兔子和狼"鞏固合作遊戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當音樂結束時快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來的時候一定要安靜，並且都要在安全地帶，千萬別被大灰狼抓走。
三、結束部分：狼走了，帶領小羊們快樂的跳整理操。並總結孩子們的團結互助，互相謙讓，敢於動腦的精神。
