《電影院》北師大版第六冊教學設計

　　一、複習導入

1、計算

1611 1214 3221

學生獨立完成，説一説：你是什麼想的`？

2、想想上節課我們學了什麼內容？

　　二、講授新課：

1、引入新課：今天我們將繼續學習兩位數乘兩位數的乘法計算方法，那麼有什麼不同呢，請同學們自己去發現它，並掌握它。

2、教學例題：

（1） 出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數學信息？

（2） 提出問題：這是21排26號，是最後一個座位，這句話是什麼意思？，他告訴我們什麼？

（3） 列出算式：

板書：2126 或 2621

A、先估算結果

解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？

同桌交流，説説自己的想法。

B、探索筆算：先獨立思考，然後小組交流，在上節課內

容基礎上，只是多加了進位，在全班彙報，教師把計算過

程展示於黑板。

（4） 引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上

出現的三種，比較有什麼聯繫和區別？

（5） 書寫豎式：

強調：A、因數21十位上的2表示什麼？

B、積52中的2，為什麼要寫在十位上？

比較書上3種算法哪一種簡單、方便。

　　三、習題鞏固

1、課本31頁試一試

學生獨立完成，算法多樣，但至少有一題要用豎式。

2、課本32頁練一練1

獨立計算，説一説自己是怎樣想的？

　　四、 課堂小結