高中物理實驗知識總結大全

高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，小編為大家整理了高中物理實驗（離心現象的應用），希望同學們學業有成!

實驗儀器：手搖離心轉枱(J04229)、離心機械模型(J2132)

教師操作：離心乾燥器——把離心乾燥器支軸固定在手搖離心轉枱上的軸套裏;打開透明塑料外桶上蓋，把浸過水的海綿放進離心乾燥器的內桶裏，蓋上桶蓋;手搖搖把，約2～3分鐘，可觀察到離心乾燥器的透明外桶上飛散有水珠，取出海綿，手感可知已經幹了。

教師操作：離心分離器——把離心分離器的支軸插入手搖離心轉枱的軸套裏;把撒入細土粒或細粉的混濁水裝在離心分離器的兩個離心管內;手搖搖把，約2～3分鐘，可觀察到水中細粒沉澱在離心管的底部，上面水清澈透明。

本文就是為大家整理的高中物理實驗（離心現象的應用），希望能為大家的學習帶來幫助，不斷進步，取得優異的成績。

高一物理重要知識點：牛頓運動定律

　第四章牛頓運動定律

考點一：對牛頓運動定律的理解

1.對牛頓第一定律的理解

（1）揭示了物體不受外力作用時的運動規律

（2）牛頓第一定律是慣性定律，它指出一切物體都有慣性，慣性只與質量有關

（3）肯定了力和運動的.關係：力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因

（4）牛頓第一定律是用理想化的實驗總結出來的一條獨立的規律，並非牛頓第二定律的特例

（5）當物體所受合力為零時，從運動效果上説，相當於物體不受力 高中數學，此時可以應用牛頓第一定律

2.對牛頓第二定律的理解

（1）揭示了a與F、m的定量關係，特別是a與F的幾種特殊的對應關係：同時性、同向性、同體性、相對性、獨立性

（2）牛頓第二定律進一步揭示了力與運動的關係，一個物體的運動情況決定於物體的受力情況和初始狀態

（3）加速度是聯繫受力情況和運動情況的橋樑，無論是由受力情況確定運動情況，還是由運動情況確定受力情況，都需求出加速度

3.對牛頓第三定律的理解

（1）力總是成對出現於同一對物體之間，物體間的這對力一個是作用力，另一個是反作用力

（2）指出了物體間的相互作用的特點："四同"指大小相等，性質相等，作用在同一直線上，同時出現、消失、存在；"三不同"指方向不同，施力物體和受力物體不同，效果不同