語文教師會考備考計劃

春節的氣息還未褪盡，緊張的的氛圍就已經將我們緊緊包圍。九年級語文教學又要進入全面衝刺階段。在這一階段，語文教師應如何開展語文教學與複習，才能更加有效地培養學生的語文素養，提高學生運用語文的能力呢？我認為在這一學期裏，我們應該依據學校的升學理念為指導思想，從學生的實際情況出發，用好《導學精煉》，《會考説明》等資料，以提高學生的語文能力和提升語文素養為追求目標，展開教學與複習工作。

為了今年參加九年級會考的學生，能系統地複習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生會考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定備考計劃如下：

（一）結束九年級下冊新課教學。（2月17日—3月16日）

（二）第一輪複習：圍繞課本、系統歸納、重抓基礎。（3月17日—4月16日）

抓綱務本，優化對學生各知識點的複習。儘管現在會考題大多來自課外，但這些題大部分是課文中基礎知識的變形和延伸。因此，在這一階段複習中，應遵循《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》的教學要求和教學內容來複習。這也是命題者命題的依據。又因為整個中學語文知識系統分散和包含於各冊課文之中，所以又存在着知識點零碎，覆蓋面廣和不繫統等特點。複習中堅持學生為主體、訓練為主線，使學生成為學習的主人。複習中引導學生把學過的知識重新進行整理歸類，找出規律。針對會考題型特點，進行基礎知識積累與運用、文言文閲讀複習。

1、基礎知識積累與運用。就會考而言，語文基礎知識是必考內容，考查的方式方法也靈活多樣。複習中必須使學生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能：語音、漢字、詞語、句子、背誦規定的篇和段。務必使同學們把這些內容中容易記混、容易寫錯的，再強化記憶，力求不寫錯別字，保證這部分不丟分。

2、文言文閲讀。 文言文的考查源自課內，所以要緊扣課本，夯實基礎。具體操作可分三步走：第一步，對《大綱》規定的文言文和古詩文，從字詞句到文學常識、思想感情藝術手法等，拎出要點，總結規律，逐篇過關。第二步，分項訓練。藉助資料，按實詞、虛詞、閲讀、欣賞、文學常識等分項訓練，使學生獲得系統的知識，並形成運用能力。第三步，考試演練。學生能否考好，最終體現在對試題的解答上。所以，要結合模擬考試等，選擇優秀的模擬試題，強化訓練，解決好學以致用的問題，力爭會考文言文不丟分。

（三）第二輪複習：圍繞考點，專題複習，提升能力。（4月17日—5月31日） 這一階段，主要是圍繞會考考點，疏通思路，形成考點知識網絡。精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。複習重點為現代文閲讀與理解的訓練與指導。

1.結合《會考説明》的相關複習專題，精講精練，有的放矢。

2．圍繞會考考點中的各類專題，編印配套練習，讓學生在做題中總結自己解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。試題具體內容如下：

（1）語言運用題、語言表達題 (仿寫、改寫、概括、信息提取，材料分析，表格、口語交際等題型)。

（2）名著複習，對聯試題。

（3）成語運用，病句修改，綜合性學習等。

（4）古詩文名句默寫。

（5）不同文體的現代文閲讀與理解。根據不同的文體，每份練習前，列出相關文體的文化常識，會考考點，答題技巧等內容，從方法上指導學生學會解答各類題型。

（四）第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月1日——6月16日） 複習要點：

1.吃透課標和《會考説明》，收集篩選會考信息，精選會考模擬試題。讓學生強化訓練，查缺補漏，全面提高學生的解題能力和答題的準確度。

2．通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。

3．考前三四天，再讓學生自我檢查，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

（五）作文訓練：寫作訓練貫穿複習的始終，我們計劃每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。

1.作文複習必須根據考試説明，明確考試目標和基本要求。

2.每週一節課當堂作文，設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文”、“半命題作文” 、 “話題作文”讓學生訓練，讓學生在會考前保持着考場作文的狀態。

3.及時進行作文形式的技巧點撥，如：開頭法，結尾法，選材法，結構法，點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結尾非常關鍵，因為這是閲卷老師最關注 的三部分。通過這三部分，閲卷老師就可以大約地判斷出學生的寫作實力和是否 按照題目要求進行作文。

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