快樂動漫美術教案
一、教材分析：
談到卡通畫，許多同學會津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課同學們更是激情四溢、快樂有餘。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學生所想、愛學生所愛，將課堂中的學生組成為一道亮麗的風景線，在一定的情景創設下，使學生了解卡通畫的基本知識與設計過程，瞭解編繪方法與表現手段，啟發學生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創編趣味故事。在發展學生想象的同時，提高學生的美術構思和創作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學目標：
1、認知目標：使學生初步瞭解卡通片的拍攝過程和國內外卡通片發展的情況,了
解卡通畫的基本知識及繪製、設計方法。
2、操作目標：用豐富的表情手段創作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標：通過卡通畫學習，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。
激發學生感受美，創造美的願望。
三、教學重難點：
重點：用創作畫的形式，畫一幅有情節的卡通畫。
難點：學生能創作個性化的動態卡通造型。
四、教學準備：
師：實物、範畫、畫報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學過程
一、導入：
1.師生交流：
同學們，你們喜歡卡通嗎？今天這節課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！
（課件播放）米老鼠：嗨！同學們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2.揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當導遊，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學們，你們知道“卡通”這個詞是怎麼來的嗎？
學生回答??
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時的藝術家經常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，後來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1．卡通影院
師：好了，同學們，下面就讓我們趕緊跟着米老鼠去卡通王國看看吧！看看那裏的人們都在做什麼！
課件展示：播放卡通動畫片段
2.師生交流：
師：怎麼樣？卡通的世界同學們能用一個詞來形容下嗎?
學生髮言（精彩、有趣、充滿活力??）
師：你們説的太好了！大家説説這些卡通形象跟現實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什麼區別呢？
學生回答??可愛、活潑、生動、色彩鮮豔。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植
物水果等、卡通動物??)
師：同學們我們怎麼樣才能畫出這麼生動可愛活潑的`卡通形象來呢？
3．教師示範，學生嘗試
教師總結：從這些圖片可以看出，運用誇張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。
a.灰太狼
師舉例説明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎麼樣？（可怕、兇！）那麼我們怎麼樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招??（課件展示，教師用電腦數位板進行手繪，在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這隻真實的狼變成了灰太狼！）我們畫某種動物，一定要抓住它的特徵來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
b.卡通熊
下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什麼動物。（電腦手繪一隻熊的頭像）
師：這隻熊要去參加化粧舞會，現在我們幫它打扮下吧，請同學們根據這隻熊的臉，看看能把它打扮成什麼動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學們換個造型吧！
學生創作??
師：請同學們看互相看看，你們都把這隻熊打扮成什麼動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特徵來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術畫
師：同學們，今年春節晚會上，劉謙表演的魔術大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一隻會變魔術的兔子！這隻兔子啊，它會變魔術哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術經常需要一頂魔術帽，我們先畫一條橫線，然後畫一個倒梯形，接着畫帽沿，??下面，就是見證奇蹟的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術師了，我們把他畫完整些吧，怎麼樣，這隻兔子很厲害吧，它能把魔術師給變出來！??同學們，你們的魔術成功了嗎？舉起來看看！d.人物畫法
卡通的世界裏是少不了人物的
那麼畫人該怎麼畫呢？我們可以利用這個轉盤來畫，這裏有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人。可以任意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意誇張與擬
人手法：頭部誇張，形體誇張，動作誇張等，儘量地誇大主要特徵，使特點更加鮮明，個性更加典型。
同學們，你們想不想自己來創作屬於自己的卡通畫？
三、學生嘗試創作：
對於卡通形象設計來説，誇張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試着創作幾個卡通形象看看。看看誰創作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！
要求：
1．創作形式：小組合作、獨立創作
2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創作。
3．表現方法：繪畫、黏土、剪紙、手工製作等各種表現手法
下面請同學們拿出紙和筆或者工具，盡情地發揮你們的創意，來創造屬於你們的卡通世界吧!
四、評價
六．拓展
我們畫了這麼多的卡通畫，那麼這些靜態的卡通形象在屏幕上是怎麼動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學知道？能不能給大家説説？
師：最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然後通過連續放映使畫面動起來的方法。同學們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力！（課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態》）
六．總結
師：同學們，你們真是太有才了!我們請米奇來看看吧，（課件播放）米奇總結並與同學們告別，同學們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發現你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創意哦！
資料：
1907年，美國人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司製作了第一部動畫片《幽默的面部表情》，標誌着動畫片的正式誕生。
1926年，上海的萬籟鳴三兄弟拍攝了中國第一部無聲動畫片《大鬧畫室》描寫了一個紙人在畫室裏搗亂的故事。
米奇的誕生故事??
