中學化學碳的知識點歸納
【—九年級化學碳的幾種單質總結】同學們來跟老師學習關於碳的幾種單質的知識點。
碳的幾種單質
1.金剛石(色散性好，堅硬)
2.石墨（軟，有滑感。具有導電性，耐高温）
3.C60（由分子構成）
性質：1.常温下不活潑
2.可燃性C+O2==(點燃)CO22C+O2==2CO
3.還原性C+2CuO==2Cu+CO2
4.無定形碳1.木炭和活性炭吸附性
2.焦炭鍊鋼
3.炭黑顏料
上面的知識點希望同學們認真學習，相信在老師對知識點做個總結性的學習之後，同學們對知識點掌握的會更好。
化學反應方程式配平方法：觀察法
【—化學反應方程式配平方法：觀察法】下面是對化學方程式的觀察法配平內容的學習，希望同學們很好的掌握下面的內容。
觀察法配平
有時方程式中會出現一種化學式比較複雜的物質，我們可通過這個複雜的分子去推其他化學式的係數，
例如：Fe+H2O——Fe3O4+H2，Fe3O4化學式較複雜，顯然，Fe3O4中Fe來源於單質Fe，O來自於H2O 國中英語，則Fe前配3，H2O前配4，則式子為：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2↑由此推出H2係數為4，寫明條件，短線改為等號即可：
3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2↑
上面對化學方程式中觀察法配平的知識學習，相信同學們對上面的內容知識已經能很好的掌握了吧，希望同學們會學習的更好。
國中化學知識點：三大化石燃料
掌握好的學習方法非常重要，下面內容國中化學知識點：三大化石燃料，希望能給您帶來一定幫助。
國中化學知識點：三大化石燃料
三大化石燃料：煤、石油、天然氣(混合物、均為不可再生能源)
1、煤：“工業的糧食”(主要含碳元素)
煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2(引起酸雨)、CO、煙塵等
2、石油：“工業的血液”(主要含碳、氫元素)
汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵
3、天然氣是氣體礦物燃料(主要成分：甲烷)，是較清潔的能源。
國中化學期末試題之甲烷
【—期末試題之甲烷】以下是對化學中甲烷知識的題目練習，同學們認真學習吧。
甲烷
今年，我省有部分城市已開始使用“西氣東輸”工程送來的天然氣。天然氣的主要成分是甲烷。下列四位同學在討論化學式甲烷的意義，其中錯誤的是（ ）
A．表示甲烷這種物質
B． 表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子組成
C．表示甲烷有碳、氫兩種元素組成
D．表示一個甲烷分子
答案 ：D
上面對甲烷知識的內容講解學習，相信同學們都能很好的掌握了吧，同學們要努力學習哦 國中化學，加油！
化學會考知識點總結之氫氣的性質和用途
【—化學會考總結之氫氣的性質和用途】關於氫氣的性質和用途的知識在化學學科裏的應用，我們做下面的講解，希望同學們很好的掌握。
氫氣的性質和用途
1．氫氣的性質（１）物理性質：密度最小的氣體，難溶於水
（２）化學性質 ： ①可燃性：氫氣在空氣中燃燒 2H2 ＋ O2點燃2H2 O
現象：純淨的氫氣在空氣裏安靜地燃燒，發出淡藍色火焰，放出熱量
不純的氫氣點燃會爆炸，所以點燃氫氣前一定要先檢驗氫氣的純度。
②還原性：氫氣還原氧化銅 H2 ＋CuO加熱Cu＋H2 O
現象：黑色氧化銅逐漸光亮的紅色的銅，管壁有水珠產生
氫氣還原氧化銅實驗注意事項：“酒精燈遲到早退”，即開始時要先通入氫氣後加熱（目的是排淨管內空氣，防止氫氣與管內空氣混合受熱發生爆炸）；實驗結束時要先停止加熱，繼續通入氫氣至試管冷卻（防止生成的銅受熱被氧化成CuO）
(3）氫氣的用途：充氣球，冶煉金屬，高能燃料，化工原料
2．生成氫氣的反應（實驗室製取H2最常用的試劑是：鋅粒和稀硫酸，也可用②③⑤⑥⑦）
① 國中化學 鋅粒和稀硫酸反應 Zn ＋ H2 SO4＝ZnSO4＋H2↑ ②鐵和稀硫酸反應
Fe＋H2 SO4＝FeSO4 ＋ H2 ↑
③鎂和稀硫酸反應 Mg＋H2 SO4＝MgSO4＋H2↑ ④鋁和稀硫酸反應
2Al＋3H2 SO4＝Al2(SO4)3＋3H2↑
⑤鋅粒和鹽酸反應 Zn ＋2HCl＝ZnCl2 ＋ H2 ↑⑥鐵和鹽酸反應Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑
⑦鎂和鹽酸反應 Mg ＋ 2HCl＝MgCl2＋H2↑⑧鋁和鹽酸反應 2Al＋6HCl＝2AlCl3＋3H2↑
以上對氫氣的性質和用途知識點的總結內容學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會從中學習的更好的吧。
化學複習要聯繫實際生活 要避免幾個誤區
誤區一：只重題型不重源頭
新課程標準要求考生注重利用化學知識聯繫實際生活，培養提升學生解決實際問題的能力。學生在複習過程中，解決問題要追根溯源，不僅注重本學科的前後聯繫，同時要注重學科之間的.聯繫。
在複習中除形成知識網絡進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活、生產和社會中的化學問題，如家中的食鹽、食醋、蘇打等經常在試題中遇到。尤其是蘇打即純鹼的用途、變質、發生反應等問題幾乎年年都會考到。
誤區二：只重聽講不重參與
“很多同學在複習過程中出現只重聽講不重參與的錯誤傾向，認為只要上課聽講就夠了，沒必要花費時間去尋找並提出問題，其實這是不對的。”王雲巧説，考生在構建知識網絡、尋找問題方面做得很差，這樣就會造成知識零碎，不能形成有效的體系。
王雲巧總結了考生在構建知識網絡時應該遵循的順序：閲讀回顧→建立網絡→提出問題→交流與共享→反思評價→鞏固練習→矯正提高。
誤區三：只重結果不重過程
王雲巧告訴記者，在解答問題時，部分考生將答案直接寫出來，忽略瞭解題過程的詳細描述。實際上，考查一個知識點，就是要考查考生解決問題的能力，而不僅僅是要結果，必要的語言敍述和重要的解題步驟，在會考閲卷中佔有很大分值。
誤區四：只重做題不重基礎
“有的同學認為，複習就應該大量做題，恨不得把歷年會考題一網打盡，這樣會考就可以立於不敗之地，其實這樣的想法根本不現實。”王雲巧説，複習時的大容量，不等於完全掌握了知識，考生還是要從基礎抓起，培養解決問題的能力，而不是一味地陷入題海戰術中，浪費很多不必要的時間。
國中化學跟二氧化碳有關的反應方程式大全
【—跟二氧化碳有關的反應】同學們跟着老師來進行對跟二氧化碳有關的化學方程式的學習。
跟二氧化碳有關的化學方程式：
C+O2點燃====CO2 現象：生成能使純淨的石灰水變渾濁的氣體
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 現象：生成白色的沉澱，用於檢驗二氧化碳
CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2 現象：白色固體逐漸溶解
Ca(HCO3) △====CaCO3↓+CO2↑+H2O 現象：生成白色的沉澱，同時有能使純淨的石灰水變渾濁的氣體生成
Cu2(OH)2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑ 現象：固體由綠色逐漸變成黑色，同時有能使純淨石灰水變渾濁的氣體生成
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O（也可為KOH） 現象：不明顯
CaCO3高温====CaO+CO2↑ 現象：有能使純淨石灰水變渾濁的氣體生成
以上就是我們對跟二氧化碳有關的化學方程式的彙總，同學們要認真記住上面的方程式，希望在考試中取得好成績 七年級。
