幼兒園小班保教筆記最新內容

幼兒園的小班需要老師有保教的能力，這些都是可以從優秀教師的筆記中學到的。下面就是學習啦小編給大家整理的幼兒園小班保教筆記，希望對大家有用。

開學到現在已經一個月過去了，孩子們的進步是很明顯的。在開學的第一週裏面，又要讓孩子們不哭，又要喜歡幼兒園，真的是很不簡單的事。

在九月的頭幾天，天氣真的很熱，老師和阿姨的衣服是濕了一次有一次。雖然只有短短的三天裏，孩子們的哭聲也是傳染的，只要一個小朋友哭，很多小朋友都會跟着哭。這讓我真的有點措手不及。有些小朋友在陌生的環境裏適應能力很差，表現出很不喜歡的心情。那麼總要去幫助孩子們適應新環境。我會通過各種東西或遊戲來轉移他們不快樂的情緒，用玩具、動畫片或者各種好玩的遊戲來吸引他們，使他們能有一個穩定的情緒，投入到幼兒園的生活中。

在第二週裏，孩子們的注意力開始有所集中。不管在遊戲還在看動畫和學習的活動中都有了很大的進步。大部分的孩子在排隊做操的時候能開着小火車走路，有個別的孩子還不能按照老師提出的小眼睛看前面，兩隻小手拉住前面小朋友的衣服的要求進行。孩子們在這兩週裏，有些孩子已經能講普通話了，在交流方面也較好。有些小孩子膽子很小，説話很輕，有些不願意和老師小朋友交流。所以我們老師就要鼓勵幼兒多和夥伴交流，多和老師説話。

隨着天氣的轉涼，孩子們開始感冒了。有些小孩子鼻涕出來了，不會用紙巾擦，於是我們兩位老師會幫忙他們擦的時候，也讓他們學會怎麼擦鼻涕。

在生活方面，多數的孩子都知道自己的杯子，自己的牀在哪裏，能夠很快的找到自己坐的紅色和藍色圓點。

經過一個月的學習和培養，孩子們的進步真的都看得見的。我們班的孩子，在持久性方面是真的很強的，吃完飯後做的事情是看書，有些孩子拿着書會看很久，有些會不斷的更換書籍。在孩子的持久性方面家長要好好注意這方面的培養。持久性對於孩子以後的成敗也很是關鍵。一個持久性很強的人，那麼他做事情能堅持下去，而不是三分鐘熱度，那麼他的成功概率就很大。我所説的持久性而不是所謂的固執。

看着每個孩子都在不斷的成長，我很欣慰，對於我們老師來説孩子們的成長，就是老師的收穫。

每年帶小班，新生入園時，都會發生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。

今年，我又帶小班了，開學第一天，我們班就迎來了15位新生。因為開學前一天我們召開了家長會，家長們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人心痛，更讓人產生一種憐愛之情。當時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子儘快地安靜下來，如何讓孩子儘快地適應新的環境。這個問題一直在我的腦海裏打轉。

我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷裏，安慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們仍然緊抱着孩子不放。耐心地轉移他的注意力，耐心地對他們進行説教。班中還有個別孩子在這一整天中，他的嘴都沒有停過，嘴裏一直説着一句話：媽媽什麼時候來接我?説實話，看到孩子的這些情況，我們當老師的真是從心裏感到難過，我們老師的安慰有時真的`沒有效果。我們只能轉移孩子的注意力，帶着他們玩各種玩具。有的孩子什麼都不玩，就是一個勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼着離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手裏。這時，我突然感覺頭暈得難受，趕快坐下來休息了一會兒，才騎着車子回到了家。剛上班三天的時間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特別厲害。

就這樣又連續了五天的時間，好不容易盼到了週末，今天下班回到家以後，兒子突然問我："媽媽，你的脖子怎麼了?是誰給你挖的呀?"

"是不是你班的孩子抓的?"我沒等回答，兒子馬上反應過來，兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來了，是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問我："媽媽，你生氣嗎?你恨你的學生嗎?"我笑着説："好孩子，媽媽不生氣，更不恨我的學生，因為他們小，不懂事，沒關係的。"

是呀，幼兒教師的心胸是那樣的寬大，幼兒教師的愛是那樣的無私，這點小事又算得了什麼哪?只要孩子們露出了笑臉，那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊!

開學到現在已經一個月過去了，孩子們的進步是很明顯的。在開學的第一週裏面，又要讓孩子們不哭，又要喜歡幼兒園，真的是很不簡單的事。

在九月的頭幾天，天氣真的很熱，老師和阿姨的衣服是濕了一次有一次。雖然只有短短的三天裏，孩子們的哭聲也是傳染的，只要一個小朋友哭，很多小朋友都會跟着哭。這讓我真的有點措手不及。有些小朋友在陌生的環境裏適應能力很差，表現出很不喜歡的心情。那麼總要去幫助孩子們適應新環境。我會通過各種東西或遊戲來轉移他們不快樂的情緒，用玩具、動畫片或者各種好玩的遊戲來吸引他們，使他們能有一個穩定的情緒，投入到幼兒園的生活中。

在第二週裏，孩子們的注意力開始有所集中。不管在遊戲還在看動畫和學習的活動中都有了很大的進步。大部分的孩子在排隊做操的時候能開着小火車走路，有個別的孩子還不能按照老師提出的小眼睛看前面，兩隻小手拉住前面小朋友的衣服的要求進行。孩子們在這兩週裏，有些孩子已經能講普通話了，在交流方面也較好。有些小孩子膽子很小，説話很輕，有些不願意和老師小朋友交流。所以我們老師就要鼓勵幼兒多和夥伴交流，多和老師説話。

隨着天氣的轉涼，孩子們開始感冒了。有些小孩子鼻涕出來了，不會用紙巾擦，於是我們兩位老師會幫忙他們擦的時候，也讓他們學會怎麼擦鼻涕。

在生活方面，多數的孩子都知道自己的杯子，自己的牀在哪裏，能夠很快的找到自己坐的紅色和藍色圓點。

經過一個月的學習和培養，孩子們的進步真的都看得見的。我們班的孩子，在持久性方面是真的很強的，吃完飯後做的事情是看書，有些孩子拿着書會看很久，有些會不斷的更換書籍。在孩子的持久性方面家長要好好注意這方面的培養。持久性對於孩子以後的成敗也很是關鍵。一個持久性很強的人，那麼他做事情能堅持下去，而不是三分鐘熱度，那麼他的成功概率就很大。我所説的持久性而不是所謂的固執。