六年級數學教案設計：《圓的認識》

　　【教學內容】

義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第一單元第6、7頁圓的認識二。

　　【教學目標】

1、通過摺紙活動，探索並發現圓是軸對稱圖形，理解同一個圓裏半徑與直徑的關係。

2、進一步理解軸對稱圖形的特徵，體會圓的特徵。

3、在摺紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發展空間觀念。

　　【教學重、難點】

1、圓的特徵。

2、同一個圓裏半徑與直徑的關係。

　　【教具、學具準備】

1、三角尺、直尺、圓規。

2、教學課件。

　　【教學設計】

教 學過程

教學過程説明

　　一、實踐操作。

1、折一折。

每人準備一個圓，請同學們想辦法找出圓心。

2、小組活動：剪幾個圓，折一折，你發現了什麼？

小組交流。

3、彙報：沿着任意一條直徑對摺，都能完全重合。

4、小結：圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的對稱軸。

圓有無數條對稱軸。

在同一個圓裏，直徑的長度是半徑的2倍，可以表示為d=2rr=d/2。

　　二、嘗試練習。

1、説一説學過的圖形中哪些是軸對稱圖形？分別有幾條對稱軸？

正方形：4條

長方形：2條

等腰三角形：1條

等邊三角形：3條

圓：無數條

2、要求學生剪出書本第7頁做一做的三幅圖，沿中心點A轉動，同學們發現了什麼？

　　三、鞏固練習。

1、練一練第一題。

學生在書上填寫，集體交流。

2、練一練第二題。

學生在書上填寫，集體交流。

3、練一練第三題。

學生畫出對稱軸，集體交流。

4、練一練第四題。

學生實際測量，集體交流。

5、練一練第五題。

學生在書上填寫，集體交流。

使學生通過摺紙活動進一步理解同一個圓的半徑都相等的'特徵，以及圓的軸對稱性和同一個圓裏半徑和直徑的關係。

引導學生整理已學過的軸對稱圖形。

讓學生在活動中體會圖形的旋轉對稱性，以及圓是一個任意旋轉對稱圖形。

通過練習，進一步鞏固所學知識。

　　四、全課小結。

　　【教學反思】

學生在掌握圓的特徵的基礎上，進一步認識圓，知道圓是一個軸對稱圖形，而且有無數條對稱軸。

存在問題：對於畫對稱軸，學生掌握得層次不齊。需要進一步練習鞏固！