六年級上冊語文試卷質量分析

　　一、總體情況:

參考人數29人，男生9人，女生20人，平均分是49.3,及格8人，及格率27.5%。最高分81.5，最低分11分。

　　二、試卷分析：

第一大題:基礎知識的積累和運用，佔50分。第一小題是看拼音寫詞語,第二小題是劃掉漢子不正確的讀音，第三題是給漢字組詞，這三個小題失分不多，只是有些同學不認真看題目要求，例如第二題有兩位同學就在正確的讀音下打√。第四題是解釋成語。由於學生對詞語意思掌握的不夠牢固，導致這題丟分太多。第五題是補充成語，第六題是句式練習，改一個比喻句，改一個反問句，一個擴句。這三種句式都很簡單，但很多同學還是或多或少出現了一些問題。第七題是原文填空，學生對課文內容的熟悉程度還不夠，所以這題丟分也比較嚴重。

第二大題:文言文閲讀25分。一篇是課內的閲讀《牛郎織女》,另一篇是課外的閲讀題《荷葉青青》。課內閲讀11分，也比較簡單，只是有一處出現了問題：短文節選自＿＿＿＿。學生都知道是《牛郎織女》，但卻沒有加《》，還有一處是畫出文中的一個設問句，設問句屬自問自答，有的同學就只畫了問的部分，而沒有畫出答的部分；第二個閲讀也是以前讀過的，不過許多同學不認真讀，導致後面的題回答得一塌糊塗，丟分相當嚴重。特別是對“荷葉派上了大用場，不開花也罷”這句話的'理解，很多同學不去聯繫上下文就亂寫一通，結果就理解錯誤了。另外，歸納4自然段的段意也做得不好，歸納能力還是差了一點。

第三大題:作文25分。題目 《我的同桌》

這是一個寫人的作文，寫人的作文平時也訓練了不少，但從這次的寫作上看，很多同學還是沒有掌握寫人的方法，首先，對人物的外貌描寫沒有或寫的不夠突出人物特點。其次，通過具體事例表現人物品質也沒有寫好，寫人，不光是寫他的外表、語言、動作、神態，寫人和記事是分不開的，缺少了記事來表現人物品質，這樣的作文就沒有了靈魂。再次，標點符號的運用。我班的好幾位同學寫作文時都是“一逗到底”，或是想在哪兒加就在哪兒加，根本就不知道標點符號該怎樣用。最後，書寫上也存在相當大的問題，書寫不規範、不認真，卷面不整潔，這也是丟分的原因之一。

　　三、努力方向:

1、抓住課本,吃透教材,紮實掌握課本的知識，多進行遷移訓練。

2、重視基礎知識的鞏固,加強對各種句式的練習,要求學生熟悉課文並背誦要求背誦的課文.

3、加強閲讀訓練，同時加大課外閲讀量。

3、在教學中,要求學生髮揮主觀能動性大膽表達,書寫認真。

4、加強作文訓練,多佈置課堂作文，要求把字寫工整,會用標點符號，卷面整潔，少寫錯別字。