幼兒園中班音樂教案：對不起沒關係

設計意圖：

分析《對不起，沒關係》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是夥伴間主動説：“對不起”、“沒關係”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之後，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關係”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關係”這兩個中心詞的印象。

最後，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關係”這個禮貌用語的作用，並通過嘗試看簡單的節奏譜説唱“沒關係”，增加歌唱活動的樂趣。

活動目標：

1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，並能唱準切分音符。

2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜説唱“沒關係”的方式，激發幼兒對歌唱活動的興趣。

3、理解歌詞意義，懂得主動説“對不起、沒關係”。

活動準備：《對不起沒關係》的節奏譜、歌詞圖片。

活動過程：

一、初步瞭解歌詞內容並學習歌曲《對不起沒關係》

（一）學念歌詞。

今天，潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關係》的故事，請你們仔細聽聽故事裏發生了一件什麼事情？

1、教師説唱一遍歌詞，邊説邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

（1）故事裏面有誰？在幹什麼？ （“我和小剛在一起做遊戲。”）

（2）他們做遊戲的時候發生了什麼事？（一不小心我把他絆倒在地）

（3）我急忙扶起他的時候説了句什麼話？（我急忙扶起他説聲對不起）

（4）我説了“對不起”，他應該怎麼説呢？（他笑着對我説沒關係）

2、師幼一起完整的`念一遍歌詞。

3、解決切分音符：覺得哪裏念起來比較難的？

4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把把難的地方都念對。

（二）學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

二、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試着分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

三、理解“對不起、沒關係”的意義，嘗試看節奏譜説唱“沒關係”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上説：“對不起”，你會怎麼説？為什麼要説沒關係呢？

2、小結：原來“對不起”“沒關係”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動説“對不起 沒關係”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關係沒關係”怎麼唱？

4、幼兒嘗試着演唱。

引導：

（1）用拍手的形式掌握節奏。

（2）説唱“沒關係”

5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最後演唱一遍。