第五組單元整組教學設計

一、“我的發現”。

1．讀一讀這兩組句子，注意帶點的詞，再讀讀學習夥伴的話，自主發現，同位交流。

2．班內交流。

3．拓展：

（1）教師説一些類似的句子。

（2）學生試着説一説。

二、“日積月累”。

（一）“讀讀認認”。

1．自讀兒歌，注意帶拼音的生字。想想這些字有什麼共同特點，藉助拼音，讀準字音。

2．同桌交流：互相檢查讀音，交流對這些字共同特點的發現。

3．抽查認讀情況，交流這些字的特點。

4．熟讀韻文，瞭解這些樹木的一些常識。

（二）“讀讀背背”。

1．談話導入。

2．學生自讀，大致瞭解詩意。

3．交流理解，教師講解“誰言寸草心，報得三春暉。”

4．熟讀成誦。

第十一課時（展示台）

一、談話激趣

在學習本組課文的過程中，我們感受了愛的無私和神奇。

在同學們展開的綜合性學習活動中，回憶、瞭解了父母對自己的關心疼愛，感受和享受着父愛、母愛的温暖，心中盪漾着幸福和歡樂。同時，我們也一定在着手為父母做着一些讓他們感到幸福的事情。

這節課，就讓我們一起來展示一下綜合性學習活動的收穫與體驗。

二、小組內交流、展示，教師巡視瞭解

説一説，評一評。

三、展示1：我是怎樣進行綜合性學習的

説一説、看一看（展示有關物品）

展示2：爸爸媽媽無私的愛。

展示3：我愛爸爸媽媽。説一説，展示有關作品，評一評。

四、教師激勵性總結

第十二課時（小結與整理）

一、談話激趣

經過近兩週的共同學習，大家一定收穫不小，不僅感受了愛的偉大與神奇，學會了應該怎樣回報愛，同時，也積累了許多新的'詞句，學會了新的表達方法，提高了閲讀和習作等語文水平。今天，我們一起來檢查檢查自己從這一組的學習中都有哪些收穫。

二、複習生字詞

1．我會認。（出示本組中會認的字詞，開火車認讀）

2．我會寫。（出示音節，寫出詞語）

3．聽意思，説出詞語。

4．找出自己容易寫錯的字。

5．多音字組詞。

6．説出自己積累的詞語，並選擇一兩個造句。

二、積累自己喜歡的句子

1．朗讀自己喜歡的句子。

2．讀讀背背語文園地中“日積月累”中的韻文和詩歌。

3．抄寫自己喜歡的句段。

三、複習課文

1．我來説説課文中的人物。

2．哪篇課文讓我感受深刻？為什麼？

3．哪些寫法我要學習？

4．我來講個愛心故事。