壺蓋為什麼會動的教學設計
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教學內容:《壺蓋為什麼會動》
教學目標:
1。 選用自己喜歡的方法,認識7個生字,會寫9個生字。並能熟練地進行組詞。
2。 能正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文。
3。 將課文與日常生活聯繫起來,啟發學生探索生活中許多小現象,養成思考、聯想,甚至實驗的.好習慣。
教學重點:
1、 認識7個生字,會寫9個生字。
2、 理解課文,瞭解瓦特發明的全過程。
教學難點:
將課文與日常生活聯繫起來,啟發學生探索生活中許多小現象,養成思考、聯想,甚至實驗的好習慣。
教學流程:
一、 導入展示:
用灑精爐,燒開帶蓋小水壺的水,結果壺蓋不住地往上跳動。你們看看,水燒開了出現什麼現象?為什麼會出現這樣的現象?在200年前,一個叫瓦特的孩子就探究過這個現象。
二、 自學
1、 自讀課文。默讀,用自己喜歡的方法識字
2、 糾正讀音。
3、 成果互檢:同桌或小組內成員考一考,練一練。
三、 識字
1、 出示生字,同桌互考
2、 擴詞,小組練習。
四、 寫字
1、 分類
2、 書寫
3、 評價
五、 交流
1、 自讀課文。説説讀懂了什麼?
2、 小組學習。
3、 彙報交流。
談談從瓦特與蒸汽這個故事中受到的受發。