語文版9年級語文上冊第22課《扁鵲見蔡桓公》教案

教學目標

1．學會獨立讀懂文言文

2．理解本文寓意

3．學會多角度地解讀文本

重點、難點

1．理解本文的寓意

2．學會多角度地解讀文本

教學時間

一課時

教學過程

一、預習

1．誦讀課文，讀準字音。

2．看註解，試翻譯課文。

二、導入

解題：本課節選自《韓非子?喻老》“喻老”，意思是用比喻來説明老子的觀點。作者敍述扁鵲見桓公的故事，本意説明老子“圖難於其易”“為大於其細”這一觀點的。

三、整體感知

1．教師範讀課文，請學生注意預習中劃出生字注音是否正確。

2．學生結合註釋，翻譯課文，教師點評。

3．課文寫了扁鵲幾次見桓公。試從課文中找出有關語句，説説桓公對待扁鵲的態度是怎樣變化的，這樣變化的原因是什麼？

四、研讀分析

1．誦讀課文，説説從這個故事中你得到了哪些啟發？

討論歸納：拒絕忠告會招致不良的後果；不能帶着有色的'眼鏡看人；有病早治無病早防——要及時發現問題，解決問題，防微杜漸；要善於勸諫，善於工作，要有責任心

2．瞭解課文所刻畫的兩個人物形象。

討論歸納：扁鵲是個醫術高明的醫生，桓公是個盲目自信之人。

五、總結

本文通過扁鵲三次見桓公，指出桓公有病，應及時治療，但桓公自認為“醫之好治不病以為功”，拒絕了他的勸告，最後病後的故事，説明要正視自的缺點和錯誤，不能拒絕批評和幫助。

六、作業

課後練習