八年級下冊語文期末考練習題及答案

很多學生對於語文科目的學習都是得過且過，部分八年級的學生在語文期末考的時候更是一頭霧水，那就多寫寫練習題，積累更多語文知識。下面是本站小編為大家整理的八年級語文期末練習題及答案，希望對大家有用!

一、基礎知識及運用(每小題2分，共12分)

1.選擇加點詞語注音完全正確的一項( )(2分)

A.狼藉(jí) 汩汩(gǔ) 躊躇(chú) 騷動(shāo)

B.忸怩(ní) 唾手(chuí) 儼然(yǎn) 隘口(ài)

C.牝馬(pìn) 傴僂(yǔ) 窒息(zhì) 廝守(sī)

D.彷徨(háng) 蠱惑(gǔ) 頹唐(tuí) 蹂躪(lìn)

2. 下面詞語中沒有錯別字的一項是( ) (2分)

A. 鶴立雞羣 骸人聽聞 粗製濫造 任勞任怨

B. 千山萬壑 眾目睽睽 肆無忌憚 油嘴滑舌

C. 相形見拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳餚

D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機應變 世外桃園

3.下列句子中沒有語病的一項是 ( ) (2分)

A.我們家鄉美麗而富饒，這裏土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

B.為了防止這類交通事故再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C.早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數萬名歡送的人羣 。

D.現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

4、下列表述有誤的一項是。(2分)

A.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小説”概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。

B.“莫説相公痴，更有痴似相公者”——體現迷戀雪景的並非作者一人，從側面表現出作者觀賞雪景的痴迷程度。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.“諸子百家”中對後世產生過重大影響的學派有儒家、道家、法家、墨家等。

5.下列作品人物情節搭配有誤的一項是( )(2分)

A.《水滸傳》—林沖—倒拔垂楊柳

B.《魯濱遜漂流記》—魯濱遜—智救“星期五”

C.《駱駝祥子》—祥子—拉車北平城

D.《穆斯林的葬禮》—韓子奇—攜寶赴英國

6.與下面語段的空缺處銜接恰當的一項是( )(2分)

遠古的時候，世界上沒有文字，沒有筆，沒有紙，自然也就沒有書。我們祖先採用堆小石頭或者以繩打結的原始辦法來記事。 後來，人類創造了象形文字。公元前5 千年，中華民族已有文字可考的歷史。在沒有發明紙張之前，是把文字刻畫在烏龜殼和牛骨頭上邊，這就是甲骨文。 。這樣一來便有了中國最早的書——甲骨書、青銅器書、石碑書和竹簡書等等，也有人把它們稱為是我國最原始的書。

A. 春秋戰國時期，人們把文字鐫刻在石碑上、鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上，於是就有了銘文、碑文和毛筆字。

B. 春秋戰國時期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，於是就有了銘文、碑文和毛筆字。

C. 春秋戰國時期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡上，於是就有了碑文、銘文和毛筆字。

D. 春秋戰國時期，人們把文字鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡上、鐫刻在石碑上，於是就有了碑文、銘文和毛筆字。

二、閲讀理解(Ⅰ)(12分)

(一)詩詞鑑賞。閲讀下面這首詞，完成7～8題。(共4分)

訴衷情

陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州!

7.下面四個選項中對這首詞理解正確的是( )(2分)

A.這首詞的上片主要寫夢境，夢裏不忘殺敵報國，再寫由夢境跌回殘酷的現實，表現詞人年老體衰的無奈。

B.詞的下片緊承上片，繼續抒發自己年老仍念念不忘國事，卻又“心有餘而力不足”的鬱悶心情。

C.在當時的時代環境下，民族矛盾空前尖鋭化，北宋朝廷偏安江南一隅，不思恢復中原、收復失地。陸游的這首詞則代表了當時少數人要求恢復中原的願望，成為那個時代的最強音。

D.本詞充分表現了陸游要報效國家、收復失地的滿腔熱忱，是他中年隱居後現實主義詩詞中的代表作。

8.下面對這首詞的賞析錯誤的一項是( )(2分)

A.“當年萬里覓封候，匹馬戍梁州”再現了詞人當年為國殺敵，遠大的抱負，以及他在戰場上的英勇風姿。

B.“胡未滅，鬢先秋” 體現詞人一種沉痛，抑鬱，無奈地悲憤及滿腔的愛國熱情。

C.“關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。”中借用班超的典故來表明自己不得封侯、徒勞無功的境況，流露出詞人報國之志隨時光的流逝難以實現的沉痛之情。

D.“誰料”二字感歎自己被迫退隱，流露了對南宋統治集團不滿的情緒。

(二)現代文閲讀。閲讀下文，完成9～12題。(每小題2分，共8分)

生活中需要思索

① 記得偉大的革命導師馬克思的座右銘是“思考一切”。這句話告訴我們，生活中需要思索。

② 翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發現，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結有不解之緣。科學巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之後，經過自己反覆思索和實驗，終於發現了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在試製電燈的過程中，經受了幾萬次試驗的失敗，終於，他成功了。從某種意義上來説，他的成功是不斷思索的成果。不能想像，他在每次失敗之後，停止了思索，而最終能夠製成電燈來造福人類。《論語》中説，“學而不思則罔，思而不學則殆。”可見，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來就會比較得心應手。這種例子是不勝枚舉的。

③ 那麼，青年面對生活是否也要注重于思索呢?答案也應當是肯定的.。青春，是短暫的，但它卻是人生道路上的一個重要階段。在青年時期，一定要勇敢地探索人生的意義。就這一點來説，青年更需要思索。

④如今，我們生活在強手如林的新世紀，面對現代產業和高新技術，將會遇到許多不甚瞭解，甚至是全新的問題，時代在向我們挑戰，青年人任重而道遠，不思索行嗎?

⑤我們可以毫不誇張地説，失去思索的生活是平庸、僵化的生活。一生中只知道吃飯、睡覺，而不會思索的人，無異於一具行屍走肉。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅散意識中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無比幸福的明天。

⑥生活中需要思索!

9.上文的論點是：( ) (2分)

A.生活中需要思索。

B.思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。

C.青年更需要思索。

D.思索是何等的重要。

10.對文章的理解有誤的一項是：( ) (2分)

A.作者借馬克思的座右銘“思考一切”提煉出文章的觀點。

B.第②段中作者舉愛因斯坦和愛迪生的例子並引用《論語》來證明觀點。

C.第④段聯繫現實，擺事實，講道理，使文章更具説服力。

D.最後一段重申觀點，既強調了思索的重要性，又照應前文，使文章結構更加嚴謹。

11. 上文段落正確的劃分是：( ) (2分)

A.①/ ②③④/ ⑤⑥

B.①/ ②③④⑤/ ⑥

C.①②③/ ④⑤⑥

D.①②/ ③④/ ⑤⑥

12.下列各項，如選作本文補充論據，最恰當的是：( ) (2分)

A.居里夫人經過長期的實驗，發現了“鐳”。

B.司馬遷忍受酷刑，是為完成《史記》寫作。

C.劉翔刻苦訓練，終於獲得成功。

D.“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

第Ⅱ卷：非選擇題(共76分，請將答案寫在答題卡相應的位置上)

三、閲讀積累(12分)

13.課內默寫(10分)(每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分)

(1)樹欲靜而風不止， 。(季羨林《永久的悔》)

(2)野芳發而幽香， 。(歐陽修《醉翁亭記》)

(3)我報路長嗟日暮， 。(李清照《漁家傲》)

(4)其中往來種作，男女衣着，悉如外人， ，並怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)

(5)被王國維譽為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長相思》，這句詞是“____________ 。”

(6)《十五從軍徵》中反映我國古代兵役制度不合理的句子是“ ， 。”

(7)《南鄉子•登京口北固亭有懷》中感歎千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流的句子是：“ ， ， 。”

14.課外閲讀積累(2分)

(1)千里送鵝毛， 。(1分)

(2)請寫出一句激勵人們發奮讀書的名言(或詩詞)(1分)

。

四、閲讀理解(Ⅱ)(24分)

(一)文言文閲讀。閲讀《岳陽樓記》(節選)，完成15～18題。(共10分)

岳陽樓記

(北宋)范仲淹

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎?

②若夫霪雨霏霏，連月不開;陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

④嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎!噫!微斯人，吾誰與歸?

15.寫出下列加點詞在文中的意思。(2分)

(1)山嶽潛形 潛： (2)則有去國懷鄉 去：

(3)至若春和景明 景： (4)予嘗求古仁人之心 求：

16.翻譯下列句子。(2分)

(1)不以物喜，不以己悲。

譯文：

(2)微斯人，吾誰與歸?

譯文：

17.選文第二、三段描繪的畫面特點各是什麼?如果請你朗讀第二、三兩段文字，應注意分別讀出怎樣的語氣語調?(4分)

答：

18.范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負;與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫後的句子能分別體現這兩篇文章的中心。(2分)

(1)范仲淹： 。

(2)歐陽修： 。

(二)現代文閲讀。閲讀下文，完成19～22題。(共14分)

父親進城送梨

①父親來了幾次電話催我回家，説院子裏的梨熟了，讓我摘些帶回城裏吃，説要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾着應付他，説等休息時會抽空回家。可心裏卻想，特意回家摘些梨帶回城裏，好像城裏沒有梨似的。回家一趟，時間浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再説今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

②誰知，中秋節前的一天，父親瘸着腿突然出現在家門口，身後揹着一隻蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身後提醒着，袋裏放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：“爸，你腿還傷着呢，大老遠送梨來幹嘛?要來也不打個電話，我好去車站接你呀!”父親愣住了，好一會兒才説：“你……你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看着梨長在樹上爛掉呀!就過節了，中秋節也可以用它敬月啊!”父親漲紅了臉表白着自己進城送梨的理由。

③妻回來了，一聽説父親特意送梨進城，也埋怨起來：“爸，你以後別這樣，知道嗎，城裏的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!”父親被妻的話嗆得沒一聲言語，一副侷促不安的樣子,彷彿自己走錯了家門。

④我和妻的話對父親有着一種無意的傷害。中飯時他很少説話，吃得也很少。飯後，他把那蛇皮袋裏的梨一隻只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執意要回鄉下。我再三挽留，父親卻執拗得像個孩子。在去車站的路上，父親耷拉着腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望着父親花白的頭髮，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。

⑤回到家中，看到餐桌上一隻只青翠的梨，我的眼睛濕潤了，眼前出現了十幾年前父親帶我們忙着栽梨樹苗的情景……

⑥妻走過來，對我説：“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕，默默地拿起一隻梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲説：“你也該嘗一口，家裏的梨真甜!”妻或許聽出我的話外之音，也削了一隻吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎麼這麼甜!”

⑦ 父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什麼方法種出如此甜津津的梨的。 新 課標 第一網

⑧過了幾日，我和妻回鄉下看望父母。回到家，父親沒在，去了屋後的田裏。我和母親説起父親送梨的事。母親説：“對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果後，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，説這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農藥，寧願自己站在凳子上，踮着腳捉蟲，施的肥也是農家肥，説這樣的梨才算是綠色食品。”母親還説：“你爸看着梨一天天長大成熟，常在嘴邊唸叨着一句話‘人老了，不能為孩子們做些什麼了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心’。”

⑨ 聽着母親的話，我的眼裏含滿了淚水，透過窗户，望着院子裏依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。

(選自《時文選粹》，有改動)

19.父親來了幾次電話催“我”回家摘梨，“我” 為什麼不把這件事放在心上?(3分)

答：

20.第②③段寫“我”和妻子對父親的“埋怨”，在文章中起什麼作用?(3分)

答：

21.結合上下文，品味下列語句的含義。(4分)

(1)飯後，他把那蛇皮袋裏的梨一隻只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。

答：

(2)我木然地拒絕，默默地拿起一隻梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

答：

22.作者寫“父親進城送梨”這件事，引發了讀者對什麼問題的思考?結合生活實際，談談你的感受。(4分)

答：

五、作文(40分)

23.請你按下面的要求，任選一題作文。

1. 同學們，回首成長之路，一定會有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子(星星)，將你記憶的夜空點燃得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關愛，師長的教誨，同伴的友情;或許是拼搏的汗水，成功的歡悦，自信的笑顏;或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索......那星子雖然已經在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請選取其中最明亮的，來銘記你的成長歲月吧!

請以“如星子滑過夜空”為題，寫一篇600字以上的文章，文體不限(詩歌、戲劇除外)，文中不得出現真實的人名、校名、地名，否則扣分。

2. “海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高。”自然萬物皆能容納，一個人、一個國家何嘗不應如此呢?容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度……它是一個人人格完善的根本，是一個國家興旺發達的前提。

請以“容納”為話題寫一篇不少於600字的議論文，題目自擬。

一、基礎知識及運用(每小題2分，共12分)

1.C 2. B 3.B 4.C 5.A 6. B

二、閲讀理解(Ⅰ)(每小題2分，共12分)

(一)7. B 8. C (二) 9. A 10. C 11. B 12. A

第Ⅱ卷：非選擇題

三、閲讀積累(12分)

13.(10分)(每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分)

(1)子欲養而親不待

(2)佳木秀而繁陰

(3)學詩謾有驚人句

(4)黃髮垂髫

(5)夜深千帳燈

(6)十五從軍徵，八十始得歸

(7)千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流

14.課外閲讀積累(2分)

(1)禮輕情義重(1分)

(2)略(1分)

四、閲讀理解(Ⅱ)(24分)

(一)文言文閲讀

15.(每空0.5分) (1)隱沒 (2)離開 (3)日光(陽光) (4)探求

16.(1)不因為外物的好壞，自己的得失而或喜或悲。(1分)

(2)沒有這樣的人，我和誰一道呢?(1分)

17.陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼低沉 喜悦昂揚(4個採分點，各0.5分，意思對即可，共2分)

18.(1)范仲淹為天下先憂後樂。(1分)(意思對即可)

(2)歐陽修與吏民同醉同樂。(1分)(意思對即可)

(二)現代文閲讀(共14分)

19. 浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。(3分，每點1分，意思對即給分)

20. 為後文情節的發展作鋪墊，同時與下文“我”和妻子對父親態度的轉變形成鮮明的對比，充分地表現了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情。(3分，意思對即可)

21.(1)“一隻只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現了父親對子女深切的關愛。(2分，意思對即給分)

(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責，表現了我對父親的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現出我感受到了深沉的的父愛。(2分，能品味出其中一點即可)

22.引發讀者思考“子女如何對待父母”的問題。(1分，意思對即給分)

例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這樣很不應該，我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。(3分， 語言通順1分，聯繫實際1分，言之有理1分)