五年級語文下冊期末練習題及答案

語文是我們考試最重要的科目，五年級的學生如何準備語文期末考試呢?複習期間需要勤做一些綜合練習題。下面是本站小編為大家整理的五年級語文期末練習題及答案，希望對大家有用!

一、看拼音,寫詞語。(8分)

lián yī(　　　　)　 pénɡ pài(　　　　)

jiū chán(　　　　) bá shè(　　　　)

xiānɡ qiàn(　　　　)　 yù bànɡ(　　　　)

qiè yì(　　　　)　 ɡōnɡ jìnɡ(　　　　)

二、下列各組詞語中,字形完全正確的一組是(　　)。(2分)

A.蒼翠欲滴　習以為常　歷歷在目　驚魂梢定

B.前赴後繼　含苞欲放　興高采烈　飢腸轆轆

C.魚貫而出　響徹雲霄　饞涎欲滴　虎視耽耽

D.意優未盡　影影綽綽　兵荒馬亂　如怨如訴

三、給句中加點的字選擇正確的解釋,把正確答案的序號填在句後的括號內。(4分)

起:A.離開原來的位置 　B.發生,發動

C.開始 　D.件,宗　 E.長出

1.夏天天氣悶熱,小孩子身上愛起痱子。(　　　)

2.我還沒來得及細細體味,他就擔起挑兒起程了。(　　　)

3.從這兒起就沒有柏油路了,需要走小路。(　　　)

4.在這座橋上曾發生了一起交通事故。(　　　)

四、下列對課文內容的分析錯誤的一項是(　　)(2分)

A.《三峽之秋》的作者按事情的發展順序,抓住景物的特點寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色,表達了作者對三峽的讚美和喜愛之情。

B.《頤和園的長廊》按“總—分—總”的順序安排材料,特別是在描繪長廊的“三絕”時,不但生動具體,而且層次清楚。

C.《陽光很活潑》在敍述中運用了插敍,全文以父親的活動為線索安排內容,可在中間兩段卻插入了另外一件事——兒子因造句作業捱了老師的批評。

五、根據要求完成句子練習。(12分)

1.漁夫輕而易舉地把互不相讓的河蚌和鷸鳥捉住了。(改為“被”字句)

2.《出塞》的作者是唐朝詩人王昌齡寫的。(修改病句)

3.黃山的雲海怎麼能不令人流連忘返呢?(改為陳述句)

4.做個好獵手要槍法好。　做個好獵手要機智、勇敢。(用關聯詞把兩句話合成一句話)

六、根據本學期所學課內知識填空。(11分)

1.《看海》是按照　　　　順序寫的。作者先寫在　　　　看潮水的情景,再寫在　　　　看潮水的情景。

2.王昌齡看到駐守邊關的將士一去不復返時,用詩句“但使龍城飛將在,　　　　　　　　”來抒發自己對祖國安定的渴望;陸游在臨死的時候還沒有看到祖國統一,只能用詩句“　　　　　　　　,家祭無忘告乃翁”對兒子作最後的囑咐。

3.大自然是我們美麗的家園。“一折青山一扇屏,

”,青山綠水美如畫;“　　　　　　　　　,兩山排闥送青來”,萬水千山總是情。

4.和諧社會的構建呼籲我們每個公民展現人性的光輝。要有“富貴不能淫,　　　　　,　　　　　”的剛正不阿;也要有“　　　　　　　　,濯清漣而不妖”的廉潔,當然,還要有“贈人玫瑰,　　　　　”的奉獻。

七、閲讀百花園。(24分)

(一)《頤和園的長廊》(節選)

長廊,可以説是建築藝術和繪畫藝術的集中體現。

長廊的建築非常精美,人們稱它有三絕。這第一絕就是　　　　　……為什麼要把它建成蝙蝠形呢?因為我國民間有在建築物上畫刻蝙蝠的習俗,而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。

第二絕是　　　　　。長廊北倚萬壽山,南臨昆明湖。從氣候上看,冬天,萬壽山擋住了北邊的寒風;夏天,從南面的昆明湖上吹來陣陣的涼風。因此,夏天天氣再熱,長廊中也是涼風習習……

第三絕是　　　　　。長廊是斗拱結構,全部是由木頭搭成的,竟沒用一顆釘子。這是祖先留下來的精湛技藝。

1.把文中橫線處的內容補充完整。(3分)

2.選文的結構是“　　　　”。(3分)

3.仿照選文的結構,給大家介紹一種你熟悉的事物。(5分)

(二)一棵樹　兩種果實

有兩户人家相鄰而居,以院牆相隔,牆東(栽　裁)了一棵葡萄,牆西栽了一棵櫻桃。

時間久了,兩棵樹的枝條開始延伸生長,它們逐漸蔓延過了院牆的界限,葡萄的枝條跑向了牆西,而櫻桃的枝條呢,也無聲無息地伸進了東鄰。

東家開始給葡萄樹打藥了,因為葡萄樹上生了許多的蟲子。他給自己的葡萄樹打完藥,仔細觀察,竟然發現櫻桃蔓延過來的枝條上也有害蟲。他想了想,覺得這可能是因自己的葡萄樹引起的。於是,他重新配了藥,沿着蔓延過的枝條將藥打在櫻桃枝上。

一場大風雨後,西家修理完櫻桃樹破損的部分後,忽然發現越過院牆的葡萄樹也是體無完膚,他忽地想起,東家的主人可能出差了。他沒有再多想,動手將葡萄殘破的枝條修理好。幾天後,兩棵樹又變得生機盎然。

果實成熟的季節到了,東家孩子吃了自己的葡萄後,看見了蔓延過來的櫻桃,哭着要吃。西家的主人聽見了,對東家説:“沒關係的,你揀大的給孩子摘一些吧!”東家的主人覺得過意不去,便將自家的葡萄摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹,卻能吃到兩種果實,兩家人感到分外高興。

過了幾個月,換了新鄰居,原來的兩家搬走了。先是西家覺得東家的枝條礙事,便拿剪刀剪了個精光,而東家覺得西家在找自己的事兒,索性趁他家沒人時,打落了正在(綻　展)放的花。該是果實成熟的季節了,兩家的枝條上光禿禿的,只有幾片殘葉在風中訴説着淒涼。

生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實,那麼,你就該允許別人的枝條伸到自己的世界裏,同時,你也要學會將自己的成果奉送到別人的面前。

1.聯繫上下文解釋詞語。(2分)

無影無蹤:

2.選擇括號里正確的字,用“√”畫出來。 (2分)

3.短文中寫了三件事來表現原來兩家人的“和諧相處”,請分別用一句話概括。(3分)

(1)

(2)

(3)

4.還是原來的兩棵樹,為什麼換了新鄰居以後,反差會這麼大?

(2分)

5.要想自己的人生也得到兩種果實,一要

;二要　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)

八、補充成語,並填空。(7分)

1.將下面的成語補充完整。

,漁人得利

螳螂捕蟬,　　　　　。

,必有一傷。

,手有餘香。

與人方便,　　　　　。

嚴於律己,　　　　　。

2.根據提示,選擇上面的短語填空。

在x疆烏魯木齊市有一位愛種花的'孟大爺,他那種滿花花草草的家快成了小區鄰居的公共花園,大爺不僅愛種花,還愛送花,對他而言能讓鄰居養一盆自己種的花,一起欣賞花的美麗,是最開心的事兒了。大爺説道:“　　　　　,　　　　　,大概就是我此刻的心情了。”

九、習作。(30分)

我們生活的這個世界因為有愛而美麗,也因為有愛而精彩。如果你是一個有愛心的孩子,一定能夠發現身邊許許多多的有關愛的故事,如同學之間的友愛,師生之間的關愛,父母對你的疼愛。請以“愛的故事”為題寫一篇作文,題目自擬,要求語句通順,表達真情實感,不少於500字。

一、漣漪　澎湃　糾纏　跋涉　鑲嵌　鷸蚌　愜意　恭敬

二、B

三、1.E　2.A　3.C　4.D

四、A

五、1.互不相讓的河蚌和鷸鳥被漁夫輕而易舉地捉住了。

2.“的作者”與“寫的”任刪一個。

3.黃山的雲海令人流連忘返。

4.做個好獵手不但要槍法好,而且要機智、勇敢。

六、1.方位　山上　沙灘　2.不教胡馬度陰山　王師北定中原日

3.一灣碧水一條琴　一水護田將綠繞

4.貧賤不能移　威武不能屈　出淤泥而不染　手有餘香

七、(一)1.造型絕　風水絕　結構絕　2.總—分　3.略

(二)1.形容生命力旺盛的樣子。　2.栽　綻　3.東家幫西家打藥。　西家幫東家修剪枝條。　果實成熟了,兩家互送果實。　4.因為新住户彼此沒有接納對方的“枝條”,不能互相幫助、寬容和理解。　5.允許別人的枝條伸到自己的世界裏　學會將自己的成果奉送到別人的面前(提示:圍繞奉獻、寬容來説。)

八、1.鷸蚌相爭　黃雀在後　兩虎相鬥　贈人玫瑰　自己方便　寬以待人　2.贈人玫瑰　手有餘香