【精選】社會實踐模板錦集4篇

由於廣電媒體單位的數量有限，而高校廣播電視編導專業的招生量逐年大幅增加，因此學生在媒體單位實習實踐的過程中，通常只能旁觀記者採訪、攝像師拍攝、剪輯師後期編輯，極少有親自進行策劃、採訪、拍攝、編輯製作的實戰機會。

一、廣播電視編導專業實踐教學體系的構建

近年來，黃淮學院結合自己的辦學定位、廣播電視編導行業的人才需求與專業特點，基本構建了多維度的實踐教學體系，設計並制定了較為系統的實踐教學方案。以下結合黃淮學院廣播電視編導專業的教學改革經驗和筆者的教學實踐，探討廣播電視編導專業實踐教學體系的構建問題。

(一)課程實驗

課程實驗是廣播電視編導專業實踐教學體系中的重要內容，包括課內實訓、課程實踐和課程論文3個環節。開設課程實驗的主要目的，在於提高學生的實踐動手能力和專業課程的教學效果。

1.課內實訓

課內實訓即以案例教學、項目模擬等方式與理論教學同步進行的課程實驗教學，根據廣播電視編導專業的特點，其內容應包括攝影攝像基礎技能訓練、新聞採訪與寫作技能訓練、非線性編輯技能訓練、廣播電視節目策劃技能訓練、廣播電視節目編導技能訓練、播音與主持技能訓練、廣播節目製作技能訓練、電視節目製作技能訓練、紀錄片製作技能訓練等。在教學過程中，應合理分配課堂理論知識講解與實訓的時間，做到理論與實踐緊密結合。課內實訓要由實踐技能強的專業教師或具有地方媒體實戰經驗的業界人士擔任指導教師，以便幫助學生及時將理論知識轉化為實際能力。

2.課程實踐

課程實踐是學生在掌握相關的專業理論知識和基本實踐技能後，結合具體課程進行的開放性創作實踐，往往以作品形式呈現，主要利用學生課餘時間完成。例如，對於新聞採訪與寫作創作實踐，可由業界教師帶領學生分組深入社會進行新聞採訪，再通過稿件編寫等對採訪素材的後期加工訓練，使學生熟悉廣播電視新聞的採編製播流程；對於電視編輯創作實踐，可由教師帶領學生先確定選題，再進行專題創作，從而使學生熟悉電視編輯製作的環節，提高攝像水平，掌握非線性編輯技術，具備一定的電視作品創作能力；對於廣播電視節目策劃與創意實踐，重點應在鍛鍊提高學生的欄目與節目策劃、腳本編撰等方面的能力；對於廣播電視節目製作實踐，可在業界教師指導下，讓學生策劃廣播電視欄目並寫出腳本，進而結合以前所學的理論知識完成節目創作，在節目製作實踐中提高學生的節目策劃、編導、攝錄、編輯製作等綜合創作能力；對於紀錄片創作實踐和電視廣告創作實踐，重點應在以前各項訓練的基礎上，促進學生全面掌握紀錄片及電視廣告創作的基本原則、方法和技巧，全面提高紀錄片創作和電視廣告製作的綜合能力。

3.課程論文

廣播電視編導屬於應用性較強的專業，其課程論文應儘量做到理論聯繫實際，將學生所學專業理論知識與課內實訓、課程實踐等實踐活動密切聯繫，通過課程論文的撰寫，加深學生對專業理論知識的理解和掌握，強化課內實訓和課程實踐的效果，併為大四時撰寫畢業論文或進行畢業設計奠定基礎。

(二)實習實訓

實習實訓包括專業認知實習、專業見習、專業(畢業)綜合訓練和畢業實習。實習實訓的主要目的，在於提高學生的綜合實踐能力、學習能力和職業素養，強化學生的創新意識。

1.專業認知實習

專業認知實習是培養應用型廣播電視編導專業人才的重要實踐環節，通常安排在第一學年。專業認知實習主要有2個途徑：一是在指導教師的帶領下，讓學生到地方媒體、傳媒公司、廣告公司等企事業單位參觀調查，聽取業界人士的實踐工作講座；二是邀請知名教授和業界專家做專業認知報告及諮詢指導等。專業認知實習的目的，在於使學生增強對專業領域現狀和發展趨勢的感性認識，瞭解廣播電視編導的工作性質、工作內容、工作流程和崗位要求，明確專業學習方向，感受業界專家的專業精神，進而增強學生學習的主動性與積極性。為了提高專業認知實習的效果，應要求學生及時撰寫專業認知實習報告。

2.專業見習

專業見習是指學生利用假期或課餘時間，到校內外實習實訓基地參與廣播電視節目的策劃、編導、攝錄、編輯製作等工作，從而瞭解行業對專業人才能力的要求，加深專業認知，建立初步的職業觀，明確自身的專業發展定位，並明確自身的不足，增強專業學習的目的性和自覺性。

3.專業(畢業)綜合訓練

專業(畢業)綜合訓練一般在第四學年進行，是對前三年理論學習與實踐訓練的綜合檢驗。開展專業(畢業)綜合訓練的目的是提高學生的溝通能力和團隊合作能力，增強學生的社會責任感和參與意識，提高學生的專業綜合能力。

4.畢業實習

畢業實習在廣播電視編導專業實踐教學體系中處於核心地位。根據廣播電視編導專業應用性較強的特點，最好將畢業實習與畢業論文(設計)有機地結合起來，即讓學生深入省內外各級各類媒體進行實崗鍛鍊，並在實習過程中完成畢業論文(設計)，這樣能夠促使學生將所學的專業理論知識與廣播電視編導實踐緊密地聯繫起來，使學生通過畢業實習有效地提高專業綜合實踐能力和創新能力，強化創新意識。

(三)課外社會實踐

課外社會實踐主要包括寒暑假社會實踐、大學生科技文化活動等。寒暑假社會實踐，即在寒暑假期間組織學生深入新聞媒體、企事業單位、街道社區等進行社會實踐活動，目的是開闊學生視野，讓學生深入瞭解社會並回報社會。開展大學生科技文化活動的主要目的，在於培養學生的團隊意識、創新意識和合作精神，提高學生的專業綜合實踐能力和創新思維能力，激發學生的學習積極性。廣播電視編導專業大學生科技文化活動的形式主要有：

(1)專業賽事。專業大賽能夠為學生提供很好的實戰模擬演練機會，深受高校、業界與學生歡迎。開展學科專業競賽，關鍵在於賽事的舉辦目的與組織運作方式。第一，學科專業賽事應與專業課程教學形成良性互動。例如，dv大賽應與劇本創作、攝影攝像藝術、導演基礎、影視短片製作等課程結合，全面提升學生的影視策劃、創意、劇本撰寫、導演、拍攝、剪輯等方面的能力；廣告大賽應與廣告策劃與創意、電視廣告製作等課程教學結合，全面提升學生的廣告策劃、創意、設計等方面的能力。第二，應建立固定的指導教師團隊，並安排充裕的指導時間。第三，應制定明確的管理制度與獎勵細則等，切實提高學生的參賽積極性。

(2)學生專業社團活動。在學生專業社團活動中，應充分發揮指導教師及高年級學生的傳幫帶作用，並加強與業界的聯繫。例如，黃淮學院非常影視社、主持人協會、方舟文學社、青竹話劇社、吟誦協會等專業社團的學生，通過參與入駐該校創新創業園的駐馬店電視台文藝中心、駐馬店新聞網、駐馬店手機報的欄目運作與節目製作，有效地提高了學生的專業綜合實踐能力。

(3)實題項目運作，即教師帶領學生利用專業知識與專業技能服務地方經濟建設，參與社會的實題項目運作，實題實做。在實題項目運作中，應根據需要組建項目小組，每個小組應儘量包含不同年級的學生。(四)畢業論文(設計)畢業論文(設計)是專業人才培養方案的重要組成部分，是對人才培養質量的綜合檢驗。在學生畢業論文撰寫或畢業設計工作中，我們應儘量做到：突出應用，理論與專業實踐緊密結合；加強過程管理，強化指導教師和學生的責任意識；實題實做，杜絕抄襲和假大空現象，在提高學生綜合能力的同時，着力培養學生實事求是的工作作風和科研精神。

二、廣播電視編導專業實踐教學保障體系的構建

(一)加強“雙師型”師資隊伍建設

加強廣播電視編導專業“雙師型”師資隊伍建設，應圍繞專業建設的要求，堅持“請進來，走出去”的原則。具體講，應有計劃地引進專業教師，並選派專職教師到國內知名高校進修學習；應加強與媒體的合作，通過到媒體頂崗鍛鍊等方式逐漸提升教師的專業實踐技能；應積極邀請媒體界專家開設專題講座，主動聘請他們做專業實務課程的兼職教師；應培養一批專業建設急需的學術帶頭人和中青年骨幹教師，並組建專業核心課程“雙師型”教學團隊。

(二)加強實驗室和實習實訓基地建設

媒介技術是廣播電視事業發展的動力，因此，要培養應用型、創新型廣播電視編導專業人才，必須加強實驗室等教學設施建設。在實驗室建設工作中，既要注重高端實驗室的建設，不斷引進高性能先進設備，為實踐教學活動的順利開展提供物質保障，同時應不斷完善實驗室管理制度，尤其要完善實驗室開放制度，充分提高實驗設備的利用效率。在廣播電視編導專業的實習實訓基地建設中，必需加強與高校周邊廣播電視等新聞單位的合作，通過合作發展聯盟創建校外實習實訓基地，同時要推進校內實習實訓基地的建設，並將校報、校園廣播站、校園網絡電視台等作為學生實習實訓的場所。

(三)強化實踐教學方式方法改革

在廣播電視編導專業的課程實驗教學中，應改革與應用型人才培養不相適應的封閉型教學模式和方法，推行教學內容開放、師生交流互動的開放式教學模式，開展探究式教學、案例教學、體驗式教學和項目帶動的實地現場教學；應完善考試考核方案，注重過程管理，綜合地評價學生的學習積極性與主動性、參與實踐的態度、實踐能力及其提高情況、創新的意識與能力等。

(四)構建並完善實踐教學質量監控體系

科學有效的實踐教學質量監控是應用型廣播電視編導人才培養目標得以落實的重要保障。對各個實踐教學環節都應制定嚴格、科學、規範的質量標準，並建立實踐教學體系的質量監控機制和質量評價與反饋機制，以保證實踐教學的規範化，提高實踐教學的質量。

前段時間，父親的手機不太好使了，自己不懂如何選購合適的，可是又不好意思和我説。父親啊，對自己女兒有什麼不好意思呢？可是做父母的就是這樣，為自己孩子付出覺得是理所當然，讓孩子為自己做點什麼卻又覺得心神不安。普天下的父母，總是為兒女想得多，為自己想得少。弟弟寒假回家知道後和我説起此事，我才知道父親想換手機，當天晚上我便上網尋找了幾款適合的機型，第二天上午便向父親彙報了一下，確定網購諾基亞的6500s精剛機身手機EMS郵寄給父親。父親問我要銀行賬號，要把錢匯給我。我怎麼可能要父親的錢呢？我手中現用的這部已經7年的舊手機，當初就是父親為我付的錢。時隔這麼久，我不過也是花了兩千多元而已，如此算來，我連回報都算不上。可就是這樣，父親還是覺得讓我破費很過意不去，全然不去想他在我身上付出了多少。從小到大，父親在我的身上付出了多少心血啊！又為我花費了多少時間和金錢呀！那些有形的物質支持已讓我心裏惴惴不安，更不用提那些無形的精神支持了。如果幫父親買個手機我還要要錢，那我這個女兒還怎麼有臉旺稱爹媽的女兒呢？就算我的經濟並不富裕，一切還處於財富的原始積累階段，就算是我省吃儉用，我也要讓父親有一款嶄新的手機。

育兒才知父母恩。生下兒子這四個月來，日日夜夜的辛勞讓我更加明白父母撫養我長大成人的艱辛。前些日子，半夜裏兒子把尿時用小手撓了眼睛，加上哭出的眼淚一衝，流出了血水。我的心瞬間收緊，哆嗦着打了個寒顫，拼了命似的喊老公，兩個人使出渾身解數才把兒子逗笑。我貼緊兒子的小臉看了又看，想想剛才的驚險，眼淚嘩嘩流出。有了孩子，心就充滿了牽掛，怕他會不舒服，怕他會疼，怕他會生病，怕他有什麼閃失，心就這麼懸着。這樣的時候，我就想到我的父母，想到這三十年來他們對我的惦念。小的時候，我是個並不省心的孩子，常常生病，父母為了我到處求醫，用民間土方，找乾爹……凡是能用的方法他們都會去試一下。母親還經常對我提起，我病得最厲害的一次是在醫院裏住了一個多月，醫生都對我不報希望了。是母親跪在醫生的跟前苦苦哀求，讓他們“死馬當活馬醫”，最後我竟然奇蹟般痊癒。我無法想象，我年少時那些生病的日子讓父母熬過了多少個不眠之夜，也無法想象父母當時承受了怎樣的精神壓力來細心地照料我這個多病的孩子。兒子只是偶爾出現的一點小驚險就使我感覺痛苦異常，無法承受似的痛，再聯想自己的父母，我的心裏真是五味雜陳，説不出的感動。對孩子的愛，是世間最無私的愛，只有做了父母才能開始體會。想想這些，我們怎能不去孝敬父母？父母養育兒女可謂嘔心瀝血，卻又是真正地不求回報，只管一味地付出。當他們腰身倦得不再挺拔，行動已不再靈便，雙鬢已染滿了霜華，兒女怎麼可以不去報答？鳥兒尚知反哺，何況我們有知識有文化的人呀？

父母想要的，很少。只要做兒女的稍稍用點心就能做得到。多威的徵文我參與後獲得一雙老年保健鞋，那時我工作單位離父母還近一些，回家時常看到父親穿着我送給他的這雙保健鞋，説穿着可舒服了。其實父親以前都是習慣穿皮鞋的，可因為是我獲獎送他的，他便二話不説，脱掉皮鞋換保健鞋，有客人來的時候，他還會得意洋洋地向人家説這是女兒寫稿子掙來的。看着父親自豪的樣子，我真希望自己能有生花妙筆，用自己的稿子換來父親更多的驕傲。後來，我參加多威的提建議活動再次獲獎，便又給母親帶來了榮耀。父母雙雙穿着女兒寫稿贏得的保健鞋走在路上散步時，那可真是可以用意氣風發這四個字來形容。這就是父母的快樂，如此容易滿足。

就像黃金酒的廣告“酒是我女兒送的，你要喝讓你兒子買去”，廣告裏面的老人説這話時一臉自豪的幸福感。這也正是許多老年人的真實心理，他們並不注重兒女送多貴重的物品，但他們會看重兒女那一點兒心意。我想，父親用着我送他的手機，一定又會滿面春風地對人家驕傲地説這是女兒送給他的。寫到這，我不禁想到以前看過的一個小故事，説有位兒子經常被他的老媽囑咐買這買那，很多次東西還是完全重複的，老媽一點不差地把購物的錢給兒子，只有一個要求，就是讓兒子買回時一定要在小區門口親手交給老父親。他的老父親總是和一羣老爺子坐在小區門口聊天下棋。他就這樣按照老媽的吩咐買了好多次東西，覺得很煩，開始提出抗議，説是不如老媽或老父自己去買，為什麼非要繞彎似的讓他買還要交到門口給父親，這不是讓他浪費時間嗎？老母親的話讓我久久難忘，原來每次買的東西都是那老兩口早就設計好了的，不過是為了向其他的老人説明自己的兒子懂得孝順父母，不至於在其他老人説自家孩子又買了什麼東西送回家時自己兒子卻沒送，老臉上掛不住。兒子聽後深感愧疚，以後便自覺為父母買些東西回家，而不再是心安理得地從母親那裏拿錢，但是他一定會記得到小區門口交給父親讓父親帶回家而不是自己直接送回家。

父母年紀大了，雖然他們也許並不缺錢花，也許他們根本也不需要兒女的禮物，但他們需要兒女的一顆孝心。即便只是為了面子光，也是對他們很大的安慰。我們為人子女者，要做到這一點其實很容易，不過就是一點點心意，卻會讓父母好一陣子都會感到幸福的。有的時候，只要我們做兒女花費並不多的時間和精力就可以讓父母開心一陣子。為了安慰因為遙遠帶來的思念，我便遵照母親的意願，隔幾天就照幾張照片錄段視頻積攢下來，等月末弟弟回家前傳給弟弟讓他帶回家給父母看。每次父母看了照片再和我通電話時就會比往常激動好多，話語裏明顯帶有了歡喜的心意。就像這樣傳照片的事，不過就是舉手之勞啊，我們又有什麼理由不讓自己的父母開心更多一些呢？就像前幾天，聽到媽媽在電話裏告訴我已經讓弟弟拍了他們的照片，晚上會讓弟弟上網傳給我時，我就興奮得像是中了彩票，我想父母在等待我傳給他們的照片之時的心情絕不會壓於我。他們想女兒的殷切一定比女兒想他們還要熱切得多。

已經半年多沒有見父母了，真的很想念他們。隔三差五我就會夢到父親或者母親，夢裏總會有他們生病或遭遇不測的兇險，幾次都把我從夢中驚醒甚至難過得哭醒。而一旦醒來，又會更加地想念父母。常在父母身邊時，我不會這樣頻繁夢到他們，真的遠離了他們，才明白自己是如此地想和父母在一起。如果不是孩子小，我真想立刻回到父母的身邊，看看那熟悉温暖的臉龐。雖然每週末都會固定時間打四五十分鐘電話給父母，平日裏想念他們時也會不定期打。可是電話通得再久，聲音聽得再真切都不能替代那相互凝視的.真實感。我還是想他們，特別特別地想。我知道，父母更加想我，因為我如此頻繁的打電話回家，母親還是説怎麼兩三天不聽我的聲音就像過了十多天似的。這樣的感受不是想念所致又會是什麼呢？

寫這篇文章，是在白天上班，晚上趁兒子吃完奶睡覺的空隙裏斷斷續續完成的。因為有了孩子，做起事來就費勁許多，寫篇稿子再也不像以前那樣從容，這也是很多做父母的艱辛體驗。可是無論無苦多累，看到孩子的笑臉，聽着他稚嫩的笑聲，勞累便煙消雲散，這是父母對孩子永遠不變的深情。以自己對待孩子的心去想自己父母的心，便會真切體會“孝敬父母，關愛老人”是每一個做子女的必修課。

看着電腦旁邊爸媽照片中的笑臉，一行熱淚慢慢滑落……爸爸媽媽，女兒想您們！希望您們能吃好，喝好，睡好，快樂每一天！女兒每天都會以虔誠的心您們祈禱，祝您們幸福安康！

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？

作為一名在校大學生，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理交際能力、工作能力、學習能力等，我進入了某單位並開始了我這個假期的社會實踐。

社會實踐只是一種磨練的過程。對於結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示着的人生的收穫即將開始。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。作為一個經管理類的學生，有關經濟信息的一切工作都是我要學習的內容，我相信任何的工作都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

在實踐中，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨着經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。

這一點不但充分的體現了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發揮團隊最高戰鬥力、使工作效率最高化的現實案例。

在實踐的這段時間內，我不僅要用所學的經管方面的知識，而且要現學習一些數據軟件的運用，還要把和其他科室交流，交際能力得到了很大的鍛鍊。這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進工作崗位，接觸各種各樣的人員、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

這段時間，最令我感悟的就是叔叔阿姨們敬業愛崗的精神。叔叔阿姨們常常為了第二天的報告而加班加點的工作，風雨無阻。這深深

震動了我。這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫着“有經驗者優先”，可是還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗。

鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾説過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的人員、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。

記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?而有時書本很簡單的問題到了實際上又很難。

兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”只是古代讀書人的美好意願，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己儘可能早地接觸社會，更早地融入豐富多

彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園裏一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生着改變。

對於大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能掌握，本以為到了工作崗位能夠應付得來，但是在工作崗位裏並沒有想象的那麼容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工作崗位上，數字一錯，就會造成很大的影響。

因此，每一個環節都不能出錯。在學校裏可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這裏更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工作崗位，錯了就要對錯誤帶來的影響負責，有些責任是自己無法承擔的。

總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人

感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收穫，是對“有經驗者優先”的感悟。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他説話。

雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這才是我應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。

對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。

事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。 就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間裏，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛

社區服務活動已圓滿落下了帷幕，我很慶幸自己報名參加了這次如此有意義的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。這次活動，給我留下了難以忘卻的回憶，讓我獲益匪淺。

1月24號，參加此次活動的同學在xx鎮中集合，主要説這次活動的大概流程和一些注意事項。那天，寒風習習，但是還是有很多同學積極參加此次社區服務活動。因為經費不足，參加此次活動的同學都自願捐款來支持此次活動。這讓我很感動，作為一名大學生，積極參加社會實踐對自己來説既可以增長見識又可以鍛鍊自己，這是一個很好的機會。

25號，我們第六組是採訪鄉鎮司法所所長。他很可親可敬，在百忙之中抽出時間來熱情的迎接了我們，接受我們的採訪。剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放鬆，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有意義的談話採訪。通過這次採訪，我明白了禮儀的重要性。雖然在學校的社團我是公關部的部長，但在這次的採訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。理論知識也要與實踐很好的結合才是最好的。今後，我會更加努力的學好社交禮儀，讓自己的知識庫更豐富。其次還要加強自己的語言表達能力，對於一些突發情況要靈活。

27號，在xx鎮峽山派發新型農村養老保險等政策宣傳資料。思想彙報專題每個小組都派幾個人去分發資料，併為當地居民講解。我們每個人都很積極的去分發資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行着默契合作的鍛鍊。我感受很深的是，大家都有很強的集體意識。接着選出來的二十人跟着副書記步行去了xx鎮敬老院。路上，當地居民看到我們一羣人浩浩蕩蕩的，就對我們説，大學生就應該多參加社會實踐活動，積累經驗，祖國的明天就靠我們去建設。到了敬老院，雖然我們和那裏的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。我們給他們送去了一些慰問品，並和他們合影留念。當我們要走的時候，有些老人還是捨不得的。其實老人的心願是很簡單的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。家裏有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。當初他們含辛茹苦的養我們，是那麼艱辛，我們應該要懂得感恩。感恩他們給了我們生命，感恩他們的養育之恩，儘自己最大的努力讓他們感到我們對他們的關懷，讓他們可以享受天倫之樂。

28號我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一次重温了歷史，深知今天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應多學習先輩們的艱辛與拼搏精神；聽了《大學生就業政策及方向》的知識講座，現在的我們不能在茫目、無計劃、無目標的去生活，應找到自己人生中切合實際的目標，併為此付諸自己的努力，並實現它。29號，每組派兩人一男一女組合，去敬老院打掃衞生。下午三點半在xx鎮中進行友誼籃球賽。

張瑞敏曾説過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”我感觸最深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收穫。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後更加應該要珍惜在校學習的時光，努力掌握的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。