小黃鴨小班活動教案（通用11篇）
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小黃鴨小班活動教案（通用11篇），歡迎閲讀與收藏。
小黃鴨小班活動教案 篇1
活動目標：
1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，並初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、激發參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
重點：
《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對“呷、呷 呷、呷 | 叫 —|”附點節奏的掌握。
難點：
在B樂段中引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
活動準備：
經驗準備：增強幼兒對節奏的感知；瞭解幼兒有關分組的經驗。
環境準備：
1、可站立的立體分組標誌（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）；
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他。
活動過程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗
（一）、看看猜猜。（媒體出現大浴缸）
今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
（引導幼兒聯想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和遊戲
（一）聽聽説説（媒體出現小黃鴨）
重點提問：
1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什麼？
（觀察媒體，引導幼兒結合自己的生活經驗從外形、顏色等方面説説喜歡的原因）
2、你們知道我為什麼喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）
3、追問：你聽到了嗎？我為什麼喜歡這隻小黃鴨？
（教師引導幼兒説出聽到的歌詞，並隨機帶領幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）
4、小結：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這裏當成一個大浴缸，一起來做遊戲吧。
（教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的遊戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節奏）
5、你們是怎麼玩水的？
（引導幼兒根據生活經驗説出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、灑水等等）
6、小結：教師用x、x x、x | x — |的節奏語言進行總結。
（教師帶領幼兒在玩水遊戲中嘗試念出語言節奏，如：拍、呀 拍、呀 | 拍 —|、劃、呀 劃、呀 | 劃 —|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節奏）
7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
（聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節奏來模仿小黃鴨的叫聲）
8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
（教師此時放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（2）呷、呷 呷、呷 | 叫 —|，請幼兒進行分辨，以檢驗和鞏固幼兒對附點節奏的掌握）
9、教師追問：小黃鴨可能在説什麼？
（教師在此時引導幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷、呷 呷、呷 | 叫 —|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許願；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）
10、師生合唱A段2遍。
（此時教師可以根據幼兒歌唱過程中出現的問題進行隨時指導，如：節奏不穩，歌唱1-2遍歌曲A段。）
（二）玩玩唱唱
重點提問：
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領呢？
（引導幼兒説説小黃鴨可能有什麼本領）
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什麼本領？
（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）
3、追問：我的小黃鴨有什麼本領？
（引導幼兒將聽到的歌詞“它會遊” “它會唱”“它會吹許多泡泡”説出來，教師帶領幼兒進行摘句練唱）
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？
（教師引導幼兒在“它會遊” “它會唱”“它會吹許多泡泡”後根據適當節奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
（在“它會吹許多泡泡”後添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和遊戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）
6、這樣一來這首歌更有趣了，一起來唱唱吧！
（師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞）
7、你們的歌聲把一羣小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾隻？
（引導幼兒觀察媒體，出現許多小黃鴨，引導幼兒數一數）
三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱
（一）齊唱練習
重點提問：
1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點擊ppt，提示幼兒跟着多媒體合唱）
2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎麼打扮的呀！（媒體出現6只小黃鴨，有1只戴着泳帽、2只戴着領帶、3只戴着墨鏡）
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎麼分呢？
（引導幼兒説説不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標誌）
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
（ppt媒體出現分組完畢的小黃鴨合唱隊）
5、這下可以演出了。可是問題又出現了，分成三組以後每一組的人都太少了，聲音不夠亮，後面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？
（從情感上激發幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的願望）
6、那麼趕快讓我們去參加吧！請趕快站到你想去的隊伍中。
（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）
7、小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎麼唱呢？“它會遊”哪組唱？“它會唱”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？
（師生共同討論分組唱的規則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）
8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
（師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）
小黃鴨小班活動教案 篇2
設計意圖
小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常説小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悦心情。
活動目標：
１．通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
２．初步發展幼兒口語表達能力。
３．初步知道朋友之間要和睦相處。
活動準備：《小鴨找朋友》課件
活動過程：
一、談話：
1．畫面（一）：有一隻在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什麼哭了？
2．畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什麼找不到朋友？
3．畫面（三）：有一羣小鴨在河邊、河裏嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起遊戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什麼笑了？
4．自由交流：
老師：你和誰是好朋友？
老師：家裏的朋友多還是幼兒園的朋友多？
小結：
1．老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。
2．請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心裏怎麼樣？
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
小黃鴨小班活動教案 篇3
活動目標（有益的學習經驗）
引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
練習説兒歌時吐字清楚，口齒流利。
建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動準備
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視。
活動過程
一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢）
互動問題：
1、畫面上有什麼?
2、它們怎麼了?小鴨子為什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧着玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要着急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述（分組討論）
互動問題：
1、小鴨子為什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的.組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學説兒歌（集體活動與個別活動）
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學説兒歌並帶動作表演。
教育要求：
1、教師在説兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結（集體討論）
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎麼做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎麼辦?
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
小黃鴨小班活動教案 篇4
一、活動目標：
1、感受音樂旋律和節奏的變化，大膽聯想音樂所表現的形象，並自然愉快地表演。
2、能夠跟着音樂模仿小黃鴨做韻律，並嘗試創編新的韻律動作。
二、活動準備：
1、小黃鴨頭飾。
2、《小黃鴨減肥》樂曲。
三、活動過程：
1、引導幼兒感知小胖鴨的音樂形象，並學一學小胖鴨走路的樣子。
音樂《小黃鴨減肥》，幼兒和教師隨音樂律動。（幼兒坐下）
教師：“這裏怎麼還有一隻小鴨子？”
扮演者：“我傷心難過，你們看，我太胖了，走路慢，跟不上你們。”（慢音樂起，隨音樂律動）
教師：“原來是這樣的，別傷心，小朋友們和你來跳舞。”（慢音樂起，先由教師和幼兒打節拍，再由全體一起跳）
2、引出《小黃鴨減肥》的內容，引導幼兒隨着音樂運動，感受音樂的旋律。
扮演者：“謝謝小朋友和我跳舞，你們真好，我希望變成和你們一樣！”
教師引導：怎樣和我們一樣？
幼兒：減肥、運動......
教師引導：怎樣可以減肥？
幼兒：做運動（跳高、跳繩、打球......）
音樂《小黃鴨減肥》，幼兒隨音樂，把想到的好的運動加到音樂中去，幼兒和教師自由做動作。
3、引出小黃鴨減肥成功。
教師：“小胖鴨，現在感覺怎樣？”
扮演者：“我感覺輕鬆多了，身體靈活了，我真高興，我要跳舞。”（快音樂起，隨音樂律動）
扮演者：“我太高興了，我終於減肥了，謝謝你們幫助了我。現在，我想請小朋友跳舞。看，池塘裏的水多少好啊，好朋友們，快來吧！”（完整音樂起，一起做律動，遊戲結束。）
小黃鴨小班活動教案 篇5
一、活動目標
1、初步瞭解常見動物的基本特徵和生活習性。
2、瞭解故事內容，學説禮貌用語“請”“對不起”。
二、活動準備：課件、各種動物圖片及毛絨玩具
三、活動流程
1、聽音樂《我愛我的小動物》。
談話：寶寶們，你們喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣子？走路什麼樣子？喜歡吃什麼？他的家在哪裏？
2、瞭解故事內容，學習禮貌用語
咱們小朋友認識這麼多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上划船子。”出示圖片：小鴨，咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”
（1）出示第一幅：小鴨自己在河裏游泳
小鴨今天想到小河裏去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎麼樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨説：“謝謝！謝謝！”我們怎樣説啊？“不用客氣”
（2）出示第二幅：小鴨遇到小白兔
小鴨遊呀遊呀，會遇到誰呢？
師：草地裏來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔説呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣説呢？
（3）出示第三幅：小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續遊呀遊呀，看到誰啦？
師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣説呢？ 師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎麼辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裏去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河裏游泳呢？（小貓、小雞、小狐狸、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）
（4）出示第四幅：小鴨和小青蛙在河裏快樂的游泳
3、欣賞故事：
老師非常喜歡這幾隻有禮貌的小動物，現在老師把這幾隻小動物編在了一首好聽的故事裏，咱們一起來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾隻小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣説的？（加動作來説一説）它們又是怎樣回答的？
4、自然結束：
有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（找圖片）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習説“請”“對不起”）
5、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，我們一起去外面做遊戲吧！
小黃鴨小班活動教案 篇6
活動目標：
1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。
活動重點：
認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
活動難點：
説出幼兒園生活中需要的交通標誌。
活動準備：
1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標誌。
2、物質材料準備：一個小黃鴨手偶；各種交通標記；鄉下小黃進城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程：
一、用故事導入主題
1、演示手偶，激發興趣。
今天早上，我接到一個電話，你們猜是誰打來的?(出示小黃鴨)，原來小黃鴨説碰到了一個難題，想請我們幫個忙
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。
它昨天開着車去城裏找小貓玩，剛進城就發現馬路上有很多交通標誌，可它一個都不認識，這可怎麼辦啊，它只好硬着頭皮往前開，開着開着被交警叔叔攔下了，説：請你看看這裏的交通標誌，”這裏是不能停車的，你要被罰款啦!小黃鴨聽了嚇得再也不敢進城了。
二、認識交通標誌
1、出示交通標誌圖片。
瞧!回到家後，小黃鴨把見到的所有交通標誌都給畫了下來，小朋友請你們看看，你們認識這些交通標誌嗎？它們都代表着什麼意思呢？
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。
哎，小黃鴨説“要認識這麼多交通標誌，還真是頭疼，”可是我好像還沒完全記住呢？小朋友你們能在幫它説一次嗎？
3、遊戲"你指我説"教師點一個交通標誌，幼兒説出它的意思，或者教師説出交通標誌，幼兒點出來。
現在我們一起來玩個遊戲，師指你們説，或者是説你們來指好嗎？
4.師幼小結：紅色圓圈代斜槓的標誌都表示禁止的意思，藍色都表示指示。黃色的標誌表示提醒或警示。
三、交流討論：為什麼馬路上會有這麼多交通標誌？如果我們生活中沒有這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?
哦，這次小黃鴨終於記住了，可它還有一個疑問，為什麼馬路上會有這門多交通標誌？如果我們的生活中沒有交通標誌會變成什麼樣子？
四、遊戲"鄉下小黃鴨進城"
1.教師出示鄉下小黃鴨進城的地圖，將小黃鴨進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。
現在小黃鴨認識這麼多交通標誌，它想開車再去城裏找小貓玩，可是它還是有點害怕。你們誰可以來幫它開車去呢？但是開車時路上遇見的交通標誌一定要在提醒一下哦!
五．將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園裏呢?
六、活動延伸。帶幼兒去貼標誌
聽課感想：
曹老師是嵐皋縣第二幼兒園的一名骨幹教師，今年也是教學能手大賽中的種子選手，通過她無數次的磨課和精心準備，為我們展示了一節精彩的中班社會活動《小黃鴨進城》。在她得心應手的組織中，活動順利完成，總的來説這節課已是非常精彩了，我覺得這節課有以下幾個亮點：
一、教師教態自然、語言富有親和力，深受幼兒的喜歡。
在活動中教師教態大方得體，與孩子交流溝通時能夠以幼兒為主體，彎腰和孩子交流，時而蹲下來和孩子溝通，和孩子零距離的她，善於和孩子做朋友，能夠獲得孩子們的信賴。
二、活動目標設計合理，活動中將目標基本達成。
活動設計有循序漸進的過程，讓孩子游戲（操作）時由易到難，第一個認識標誌環節，教師先出示了兩類（允許、禁止）標誌，最後再出示了（注意）類標誌，這點非常好，對於中班幼兒出示太多種類的標誌不便與幼兒去發現它們的區別，反而容易混淆幼兒思路。所以在曹老師，有層次的活動設計中幼兒能夠順利的認識三類標誌，並發現它們的不同特徵。
三、活動準備充分，教師態度積極。
曹老師這節課，不僅僅準備了各種交通標誌圖片、小黃鴨手偶、還有自制交通地圖以及一輛玩具汽車，通過這些直觀的教具激發了幼兒在活動中興趣、積極性及創造力。
活動建議：
1、教師語言精煉簡潔非常值得我學習的一點，在活動時，教師給人的感覺有點着急，在向幼兒交代問題及要求時語速較快，導致幼兒在聽問題及要求時沒有聽仔細。建議曹老師以後上課的時候能夠更沉穩一點，將語速稍稍放慢一點，與幼兒準確的配合，活動一定會更加出彩。
2、在基本部分的第二個環節“根據幼兒回答詳細講解每個交通標誌的名稱和意義”，我認為這個環節的目標是沒有達成的，因為在活動時，幼兒的回答不應該立即得到老師的評判，因為這是第一次認識標誌（初步認識階段），幼兒在回答時，只是通過自己對標誌外觀的特徵猜測的結果，然後老師就問：“他説的對不對呢？”這個時候的提問是沒有必要的，因為幼兒也不知道是對還是不對。這個環節我建議是。先讓幼兒將所有的標誌的名稱意義都來猜測一遍，老師並不做出評論，在幼兒猜測完之後，老師一一公佈正確答案，這時幼兒心裏已經有了一個基礎的概率，第二次進行認識標誌時，（鞏固階段）再由教師引導幼兒再來認識一遍，或者請幼兒來當老師，老師來説幼兒來判斷，都是可以的。
3、在遊戲環節中幼兒興趣不濃，是因為不能讓每個幼兒都參與到操作中去，自制地圖及小汽車耗費了老師很多的時間和精力，又不夠直觀不夠吸引幼兒。我的建議是，直接在地上畫上大路線地圖，讓幼兒自己“開車”回家，這樣不僅減輕了老師的負擔還能夠讓每個孩子都參與到遊戲中去，從而也達成了活動目標3“能夠按照交通標誌的指示行走”。
以上是我的一點個人建議，總的來説，參加了本次培訓活動，還聽了各位老師研討課，我深深感到成為一名幼兒教師是多麼的不易，但在教育的海洋裏有着一羣充滿熱血的教師團隊，這讓我重燃信心，我相信通過我們每一次認真的學習與積累，一定會讓嵐皋的幼教事業蓬勃發展。今後，我會多聽課多評課多上課，學習別人的優秀理念及經驗，一點一滴、腳踏實地、努力做一名優秀的幼兒教師。
小黃鴨小班活動教案 篇7
活動目標：
1、能跟隨音樂，學學做做小黃鴨的韻律操並嘗試創編新的動作。
2、感受音樂旋律和節奏的變化，大膽聯想音樂所表現的形象並自然愉快地表演。
活動準備：Flash動畫 小黃鴨圖片
活動過程：
一、導入，引起興趣
1、出示胖鴨子圖片。
小朋友們，今天，老師帶來了一個好朋友，看看它是誰呢？
2、討論鴨子怎麼走路，並嘗試表演。
你們知道鴨子是怎麼走路的嗎？請你來學一學。
呀！你們學的可真像啊，那請你看一看我的這隻可愛的鴨子是怎麼走路的?(鋼琴伴奏)是一隻什麼樣的鴨子？
二、學習韻律操
1、幼兒討論減肥的動作，並嘗試表現。
我的這隻鴨子胖的路都走不動了，不能給小朋友表演節目了，這可怎麼辦？你能幫小黃鴨想想減肥有哪些動作嗎？請幼兒表現。（4-5名幼兒）
2、嘗試聽音樂（MP3），將幼兒總結的可以減肥的動作表現出來。
你們想的辦法可真多呀，那趕緊教給小黃鴨吧！
3、學習韻律操
最近，小黃鴨告訴我，它參加了一個健身班，我們看看它是怎麼鍛鍊的？
（1）觀看小黃鴨減肥的flash，討論印象最深的動作
看完後，提問："你記住了哪個動作？"（3-4）
（2）初次嘗試觀看flash和小黃鴨一起鍛鍊。
"你們想一起學學嗎？那讓我們一起跟着小黃鴨學習吧！（講一下常規）
做完後，提問：做完運動之後你有什麼感覺？你最喜歡小黃鴨的哪個動作？請小朋友表現。可以一起學。有沒有不會做的動作？（孩子表達後所有幼兒一起學習）
（3）再次嘗試和小黃鴨一起鍛鍊。
讓我們再跟小黃鴨做一次，請你仔細看好小黃鴨的動作，仔細的做哦！
（4）我發現啊，小朋友沒有跟着音樂的節奏在做動作，這次讓我們再試一試吧。要仔細的挺好音樂，還要把動作做準確！
第三次和小黃鴨一起做律動操，要求跟着節奏、認真準確的表現動作。
三、創編韻律操
（1）請幼兒討論不一樣的韻律操動作，並嘗試表現小黃鴨的減肥操我們都學習過了，如果你是小黃鴨，還有不一樣的動作嗎？
（2）初次嘗試跟音樂作出創編的動作。你們想把知道的動作教給小黃鴨嗎？放MP3。師幼一起做一做。
（3）分組討論並嘗試表演。給小朋友分組，最多4組，圍圈討論動作。
分組表演
（4）教師組合新韻律操並表演。（4節）
（5）師幼一起做新韻律操。
四、結束活動
經過鍛鍊之後，你覺得小黃鴨會變得怎麼樣呢？（鋼琴伴奏）
傾聽音樂，學做輕鬆、活潑的小黃鴨，結束活動。
小黃鴨小班活動教案 篇8
活動目標：
1、感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，並用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。
2、在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。
3、感受助人為樂的樂趣。
活動準備：
鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
活動過程：
一、師幼問好
引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什麼不同？
二、學唱歌曲
1、初步感受歌曲，欣賞老師範唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲裏講了幾件事情？
2、引導幼兒掌握歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，教師根據幼兒的回答出示小圖片。師：在仔細聽聽，歌曲裏都唱到了什麼？
（2）根據第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續出示小圖片。（教師在幼兒沒有聽出來的地方，放慢速度演唱）師：再來欣賞一遍，看看你還能聽出什麼？
3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學習副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？
師：他們是按照什麼樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上“2”的卡片。）
4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，並根據幼兒接受情況重點練習。
三、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。
1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。
2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什麼樣的聲音表現？
3、引導幼兒根據歌曲的情緒貼娃娃表情圖。
師：你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪？
四、引導幼兒用身體動作表現歌曲。
師：想一想，可以用什麼樣的動作來表演，儘量想得和別人不一樣。
五、對幼兒進行情感教育
師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應該怎麼辦？
小黃鴨小班活動教案 篇9
一、活動目標。
1、通過欣賞音樂VCD和藉助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。
2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。
3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
二、活動準備。
音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。
三、活動過程。
（一）情景導入：
教師學小黃鴨叫聲情景導入
師：“聽，是誰來了？”（小鴨）
這隻小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎麼辦啊？大家給它想想辦法吧。
（二）音樂感受：
1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎麼辦呢？”
幼："做運動減肥"
師："做哪些運動呢？"
2、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）
（三）學習律動《小黃鴨減肥》。
師："謝謝你們的幫忙，出了那麼多的點子，小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎麼跳的嗎？
1、幼兒欣賞律動。
2、教師引導幼兒説説做做VCD中的動作。
師："小黃鴨是怎麼跳的？它好像在做什麼運動"。
3、欣賞律動第二遍：
師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓我們一起來看看減肥操裏一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。
4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。
師：你看到減肥操裏有哪幾個動作呢？（教師播放PPT）這個動作做了幾遍？我們也來學一學吧。
師：你最喜歡哪個動作？大家也來試一試吧。
師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來試一試吧。
師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。
5、完整練習：
讓我們跟着小黃鴨一起來做減肥操吧！
小黃鴨小班活動教案 篇10
活動目標
1.仔細觀察畫面，理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節。
2.知道動物也有自己的媽媽。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備
1.幼兒資源：圖卡（小雞和小鴨頭飾）。
2.教師資源：掛圖CD。
活動過程
1.出示掛圖，聽故事《小黃鴨找媽媽》。
（1）教師：春天到了，猜猜誰會從蛋裏出來呢？
（2）教師：請你仔細看，是誰從蛋裏出來了？
（3）教師：小鴨從蛋裏出來後會説什麼呢？它會找誰呢？
2.瞭解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。
（1）教師：小黃鴨去找它的媽媽，它先看到了誰？它會怎麼説呢？雞媽媽會説什麼呢？
（2）以上述方法，提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會説的話。
3.瞭解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。
(1)教師：小黃鴨一直找不到自己的媽媽，你看看它的表情怎麼了？
(2)教師：它是怎麼想的？它會説什麼呢？
(3)教師：我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽，看看它的媽媽會不會聽見？
(4)教師：誰來了呀？這次小黃鴨會説什麼呢？
4.瞭解小黃鴨找到媽媽的心情。
教師：小黃鴨終於找到了自己的媽媽，它們在做什麼呢？
5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》，師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
6.師幼共同完整講述故事。
（1）教師：小黃鴨找到了自己的媽媽，真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽，你愛媽媽嗎？
（2）教師：你會對媽媽説哪些好聽的話呢？
（3）教師：今天回家就對媽媽説一句好聽的話，媽媽一定會更愛你的，好嗎？
活動反思
我認為本次活動適合小班幼兒的年齡特點，小班的孩子對動物感興趣，通過《小黃鴨找媽媽》的故事，讓幼兒瞭解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶，每種小動物都有自己的媽媽，它們的叫聲、長相不一樣，初步瞭解每種動物的特徵。
在本次活動中，孩子們興趣濃厚，有的孩子知識豐富，一眼就能認出小黃鴨的媽媽，大多數幼兒都能積極參與，能跟着教師的提問，投入到活動中，整節課下來，孩子們能看着圖講述故事，基本上達到了預期的效果。
當然，本次活動也存在不足，有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很積極，原因是它們對什麼活動都不太感興趣，本次活動也沒有調動愛它們的積極性來，在以後的活動中，我一定要想辦法吸引它們的注意力，根據孩子的個別差異，因材施教。
小黃鴨小班活動教案 篇11
【活動目標】
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容。
2、體驗相互關愛幫助的情感。
3、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】
玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。
【活動過程】
一、出示玩偶，引出課題。
指導語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！
師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，後來它會怎麼樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞歌曲第一遍。
提問：
（1）小黃鴨迷路了，他的心情怎麼樣？
（2）你是怎麼知道的？
（3）小黃鴨後來找到家了嗎？
（4）你是怎麼知道的？
2、完整欣賞歌曲第二遍。
指導語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）
幼：兩段。
提問：（1）第一段講了一件什麼事？
幼：小花鴨迷路了。
師：小花鴨在哪裏迷路了？然後怎麼樣了？
（幼兒回答）
提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎麼了？
師：誰把小黃鴨送回家的？
3、理解歌詞內容。
4、指導語：我們一起來把這個故事説説看。
（朗誦歌詞）
三、學唱歌曲。
指導語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？
先來試一試第一段（幼兒跟唱）
師：第二段也來試一試。
