課文《關懷》教案範文

教學內容：

正確書寫生字，鞏固生字

教學過程 ：

（一）複習

（二）識字寫字

1、 讀生字所在的詞語，新詞所在的句子。

2、 出示生字小黑板，（燦 爛 懷 神 邊 這 進 道），學生分小組討論：這些字應該怎樣寫？教師巡視進行指導。

3、 全班交流。“燦爛懷神”四個字為左右結構，“邊這進道”屬於同一偏旁，是半包圍結構。

4、 指導書寫。

（1）同桌兩個互相討論，左右結構的'字書寫時應該注意什麼；半包圍結構的字應該注意什麼？

（2）師生共同總結，同時教師進行板書。

（3）學生進行書空練習，提出疑問，同學之間共同學習。

（4）學生在練習本上寫字，教師指導，重點指導寫好走之旁。

（三）鞏固生字

1、 形近字比較識字壞——懷 力——邊 文——這 首——道 因——恩 蘭——爛 伸——神 井——進

2、 形聲字識字蘭 邊 着 進 到藍 變 這 近 道爛 遍 今 刀

3、 口頭組詞。

（四）背誦課文。

1、 學生自己讀課文，畫出可以看出周總理對國小生十分關懷的句子。

2、 反覆讀課文，説説你對周總理的印象。

3、 分小子競賽讀，比比哪一組讀得流、利有感情。

4、 指導背誦課文最後一段。

（五）完成課後練習“讀讀説説”

（六） 總結佈置作業 。