語文會考模擬試題帶詳細答案

要參加會考的學子們，在複習語文的時候建議學生多做一些模擬試題，掌握好答題技巧。小編為大家力薦了語文會考模擬試題，給大家作為參考，希望能幫到大家!

一、基礎知識能力考查(本大題共5題，共10分)

1.請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項( )(2分)

A.和煦(xù) 諛詞(yú) 乾癟(biǎn) 鱗次櫛比(zhì)

B.剽悍(biāo) 稽首(qǐ) 懲戒(chéng) 一抔黃土(pòu)

C.貯蓄(zhù) 潛行(qián) 祈禱(qí) 義憤填膺(yīng)

D.氣氛(fēn) 哺育(pŭ) 獷野(guǎng) 叱吒風雲(zhà)

2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是( )(2分)

A.小文的這篇作文和書上的範文一字不差，簡直是惟妙惟肖。

B.他是一個名副其實的好老師，誨人不倦，兢兢業業。

C.走進這座富麗堂皇的宮殿，我不由得驚呆了。

D.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛裏面深藏的痛苦與無奈。

3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.治理霧霾，政府目前當務之急是迅速採取節能減排措施，引導公眾養成低碳生活習慣。

B.隨着科技的發展，智能眼鏡已經出現在我們的生活中。

C.央視“中國詩詞大會”節目播出後，在社會上引起了極大的讚譽。

D.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養。

4.選出下列句子順序排列正確的一項( )(2分)

①而且這種現象越來越低齡化。

②但是互聯網時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境。

③漢字承載了中華民族的文明和智慧。

④專家學者認為：漢字對智力的開發有巨大作用;認識的漢字越多，聯想就越豐富。

⑤其兼備象形和表意的特點，以及藴含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的。

⑥現在越來越多的人出現提筆忘字的現象。

A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①

C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤

5.請選出下列説法錯誤的一項( )(2分)

A.詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛於宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以説是婉約派的代表。

B.“鞏固勝利”和“身材高大”是一組動賓短語。

C.“五月端陽節，家家粽子香。”端午節吃粽子，是民間最為普遍的習俗。這句話的標點符號沒有問題。

D.盛夏的中午，樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫着。這句話用了擬人的修辭手法。

二、古詩文默寫(10分)

6.請在下面橫線上填寫相應的句子。

① ，散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》 )

② ，坐看雲起時。(王維《終南別業》 )

③春蠶到死絲方盡， 。(李商隱《無題》 )

④晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》 )

⑤ ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》 )

⑥春潮帶雨晚來急， 。(韋應物《滁州西澗》 )

⑦ ，載不動許多愁。(李清照《武陵春》 )

⑧杜甫身處漏雨茅屋，卻懷抱憂國憂民的情思，發出了“ ，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊;文天祥大義凜然，寧死不屈，面對敵人的威逼利誘，表現出“ ， ”的浩然正氣。

三、文言文閲讀能力。(9分)

閲讀下面的文言文選段，完成後面題目。

【甲】崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫説相公痴，更有痴似相公者!”

【乙】孫期字仲彧，濟陰成武人也。少為諸生，勤習典籍。家貧，事母至孝，牧豕①於大澤中，以奉養焉。遠人從其學者，皆執經壟畔以追之。裏落②化其仁讓。黃巾賊起，過期裏陌，相約不犯孫先生舍。郡舉方正③，遣吏齎④羊酒請期，期驅豕入草不顧。司徒黃琬特闢⑤，不行，終於家。(選自《二十六史&孫期傳》)

【註釋】①豕(shǐ)：豬。②裏落：村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④齎(jī)：持有，攜帶。⑤闢：召，徵召。

7.解釋加點詞的意思。(2分)

(1)餘挐一小舟 (2)上下一白

(3)是金陵人，客此 (4)皆執經壟畔以追之

8.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)餘強飲三大白而別。

(2)期驅豕入草不顧。

9.孫期雖為布衣，卻被記於史冊，為史家所稱道。請結合【乙】文分析孫期有怎樣的品質?(3分)

四、説明文閲讀(9分)

閲讀下面短文，完成10-13題

“情緒污染'也是病

所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特徵，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經系統紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正所謂“情緒致病”。“現代醫學研究證明，凡患情感失調的人，發病的風險是正常人的2倍。因而發出了‘生氣等於自殺’的警告。”

防止“情緒污染”，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悦，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人抑鬱寡歡.加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該乾的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善於剋制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。

作為普通百姓，更應該“有話好好説”，有事商量着辦，切不可動輒爭吵、鬥氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時瞭解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。

此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現寬容，而且富有趣味和啟示，能調節情緒，寬鬆氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養成一個性情樂觀的人，記住自己所能幹的就是給身邊的人帶來輕鬆和愉快。”

10.既然情緒污染的危害大，那麼我們應當如何防治情緒污染?(2分)

11.第2段中除了運用引資料外，還運用了哪種説明方法?運用這種説明方法有何作用?(3分)

12.“防止‘情緒污染’，主要還是加強品格和心情修養。”中“主要”一詞能否去掉，為什麼? (2分)

13.“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的`多”外，你還能列舉一個嗎?(2分)

五、文學作品閲讀(15分)

閲讀下面文段，完成14-18題

春風裏的山茶花

(1)今年，春天的腳步彷彿來得遲一些，但窗外的那棵山茶花又開了。

(2)我坐在辦公桌旁，抬頭面對窗外，就可以看到在春風裏綻放的火紅的山茶花。

(3)每每走過樹下，我都會駐足片刻。

(4)這是一棵野山茶花，非常普通，樹幹和樹葉與滿山遍野的油茶樹沒有什麼區別。樹高不過三米，樹冠呈傘狀，樹幹表皮如小孩的皮膚，黃裏透着淡紅色，細看表面還有一層白色粉末，光滑圓潤。橢圓形的樹葉比油茶樹葉略顯寬大而厚實，樹葉正面青綠油亮，背面深綠略顯粗糙，葉緣有微小的齒痕。山茶花樹四季長青，春夏生長速度較快。初秋時節，枝頭就孕育着蓮子般大小的花蕾，那小小的花蕾經過秋霜冬雪的洗禮，當第一縷春風拂過枝頭，總有一兩朵茶花就會迎風怒放，露出紅豔豔的臉龐。即使遇到冰冷的雨水，甚至是濕潤的冰雪，茶花也義無反顧的張開寬大鮮紅的花瓣，向人間吐露出金黃色的花蕊，傳遞春的芳香。

(5)如今已是花滿枝頭，如火如荼。在春日的陽光下，葉子綠油油地泛着潤澤的光，在層層疊疊葉片之間，那花朵色澤鮮紅亮麗，還有幾朵含苞待放的花骨朵，吐出一點兒誘人的花蕊，欲張欲合。那血紅色的花朵，隨風抖動， 顯得超然脱俗，神韻天然，鮮豔而不妖冶，與河岸上粉紅的櫻桃花，金花色的香葉子花交輝相映。

(6)人們路過樹下都不由地讚歎：這花真美!

(7)但沒有多少人知道這棵野山茶花的故事。

(8)二十年前，我剛師範畢業就到這所農村學校來工作。有一年春天，老校長從深山高嶺的高田村家訪回來，帶回一支野山茶枝丫，把它扦插在學校的花池裏。來年春，茶花樹長出了嫩綠的芽葉，野山茶居然活了。

(9)歲月無情，一晃十幾年過去了。歲月有痕，茶花樹已高過人頭，校長也已老了，昔日和小夥子們一起在球場瘋狂的漢子已成了白髮兩鬢的老人。他常説：“我的一生曾經荒廢了十八年，人這一生有幾個十八年啊!”他原在外縣一所中學工作，也曾在家勞動耽誤了十幾年。上世紀八十年代末，家鄉建了一所中學，於是，他離開那所條件優越的學校，來到偏僻的家鄉開始新的旅程。他常常對我們説：“鄉親們不容易啊，為了孩子讀書，村民勒緊腰帶，扛着木材來建這所學校。我們老師肩上的擔子重啊!”

(10)命運又一次和他開了一個玩笑。九月，正是山村孩子高高興興背起書包上學的日子，他卻突發腦梗塞而卧病在牀，不得不提前離開自己熱愛的校園。因為他愛養花，辦理退休時，我説幫他把那棵茶花樹移走。他雙手扶着那樹幹，抬頭仰望樹冠，説還是不移了，這裏更適合它。就在他退休後的第二年春天，這棵山茶花第一次開花了，雖然僅僅零星幾朵，但是開得很鮮豔，展開的鮮紅花瓣就如孩子圓潤而燦爛的笑臉。

(11)於是，每年的初春，當第一縷春風拂過枝頭，總有花兒迎風綻放。在樹下，常常有孩子追逐嬉戲，也常有陣陣的嘖嘖稱讚聲。每天，孩子們按時掃去地上的落花，卻從未見過有人採摘。樹上，常常看見各種鳥雀跳躍在花叢之中，與飛舞的蜜蜂爭相吸吮着花蜜。一隻黃雀立在枝頭，拍打着深黃色的翅膀，唱着嘹亮的讚歌：又一個春天來了!

(12)今年，我從教正滿二十年。花開花落，一個愣頭青年，現已是不惑之年，歲月在我的額頭刻下了揮之不去的痕跡，我沒有幽怨，更多的是感激上天給予的恩賜。有時，回校看望我的學生會好奇的問我，這麼多年了，那麼多的老師，有的改行了，有的調走了，有的進城了，我為什麼還留守在學校。也有朋友心懷善意地和我開玩笑，説我不思進取，原地踏步。我都會一笑了之。這裏，有我的父母，我的親人，我的學生，我覺得這裏更適合我，我的根已深深扎進這片深黑色的泥土，哪怕嚴寒酷暑，我等待的是山林裏拂過的一縷春風，釋放的是脈絡裏輸送來的芳香，渲染的是生命裏張揚的顏色，然後，從枝頭悄悄滑落，化作春泥碾作塵。

(13)今年，春天的腳步確實來得遲一些，但窗外的那棵山茶花又開了。

14.請用簡潔的語言概括本文的內容。(3分)

15.閲讀第12段，説説我從“愣頭青年”到“現已是不惑之年”，一直“還留守在學校”的原因。(3分)

16.文中畫線句子使用了什麼修辭方法?請簡要分析其表達效果。(3分)

17.文中第7段有什麼作用?(3分)

18.文中的老校長和“我”，作為一名教師，為了山村的教育事業，一直紮根山村，默默堅守。讀完上文，請談談你對這樣的老師的評價。(3分)

六、名著導讀(4分)

根據你的名著閲讀積累，完成19-20題

越不肯努力便越自憐。以前他什麼也不怕，現在他會找安閒自在：颳風下雨，他都不出車;身上有點痠痛，也一歇就是兩三天。自憐便自私，他那點錢不肯借給別人一塊，專為留着風天雨天自己墊着用。煙酒可以讓人，錢不能借出去，自己比一切人都嬌貴可憐。越閒越懶，無事可做又悶得慌，所以時時需要些娛樂，或吃口好東西。及至想到不該這樣浪費光陰與金錢，他心裏永遠有句現成的話，由多少經驗給他鑄成的一句話：“當初咱倒是要強過呢，有一丁點好處沒有?”這句話沒人能駁倒，沒人能把它解釋開;那麼，誰能攔着祥子不往低處去呢?

19.以上文字節選自　　　 (作者)的著作《　　　　 　　　》。(作品)(2分)

20.看過選文，用自己的話概括這時候的祥子是一個怎樣的人?(2分)

七、作文(本大題共43分，寫作，40分;書寫，3分)

楓葉飄零，我讀懂了生命的靜美;鷹擊長空，我讀懂了舞台的寬廣;父親腳上的乾溝，我讀懂了生活的不易;南斯拉夫老婦禮葬烈士的義舉，我讀懂了生命的尊嚴、和平的珍貴……

請以“我讀懂了 ”為題，寫一篇文章。

要求：1、在橫線上填上合適的詞或短語;2、不少於600字;3、除詩歌外，文體不限;4、文中不要出現影響評分的人名、校名和地名，如不可避免，請用××代替。5、不得抄襲，不得套作。

書寫要求：工整;規範;美觀。

1、C　　2、A　　3、B　　4、B　　5、B　　6、略

7.(2分)(1)通“橈”，撐(船)　 (2)全 　(3)客居，作客　 (4)拿

8.(4分)(1)我盡力喝了三大杯，然後(和他們)道別。

(2)孫期驅趕着豬進入草叢裏，頭也不回。

9.(3分)圍繞“勤學;孝順;能吃苦;仁讓;淡泊名利;鄙棄功名”回答。(共3分，結合原文1分，品質2分，答出任意兩點，意思對即可)

10.(2分)①加強品格和心情修養②善於剋制和忍讓③審視自己，多加交流④擴大寬容，多點幽默

11.(3分)作比較：“人心情愉快，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂鬱寡歡，加速老化。”突出強調了心情愉悦的重要性，增強了説明的説服力。

12.(2分)不能。防止“隋緒污染”的方法較多，加強品德和心情修養是最主要的方法，去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法 ，不符合客觀實際。“主要”體現了説明文語言的準確性。

13.(2分)示例：人際危機、親友、同事等相處不和諧，易產生矛盾。

14.(3分)本文通過描寫校園裏的山茶花開，讚揚了像山茶一樣紮根山村學校，為教育奉獻畢生心血的老師，表達了作者對老師的讚美之情。

15.(3分)因為“這裏，有我的父母，我的親人，我的學生，我覺得這裏更適合我”，而且“我的根已深深扎進這片深黑色的泥土”，我希望並享受着為山村教育奉獻全部的精力。

16.(3分)這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了茶花在春天到來時開放的勃勃生機，表達了作者對山茶花的喜愛之情。

17.(3分)承上啟下的過渡作用;引出下文老校長的故事，讚美、歌頌老校長為山村教育事業奉獻一生的偉大精神與品質。

18.(3分)老校長和“我”就像紮根山村的山茶花一樣，為了家鄉的教育事業，放棄優越的生活條件，不求名利，紮根山村學校，奉獻自己，為了山村教育事業付出了畢生的心血和精力，他們是偉大的，也是讓人敬佩的。

19.(3分)老舍，《駱駝祥子》

20.(2分)此時祥子變得自憐、自私、閒散與懶惰。