中班語言優質課教案

引導語：幼兒語言教育的過程不是一種從教師向幼兒單向的傳遞有關語言知識的過程，而是通過交流和對話讓幼兒主動進行“社會的、認知的知識建構和與他人進行意義協商的動態過程”。以下是中班語言優質課教案：

　　《小猴變魔術》

　　活動目標：

1、通過遊戲的形式讓幼兒學説詞語或句子，豐富幼兒的詞彙，讓幼兒準確地運用數量詞。

2、提供給幼兒充分的表達機會，讓大多數幼兒都能參與活動，都有機會説話，從而提高他們的語言表達能力。

重點：讓幼兒學會準確地運用數量詞。

難點：量詞的準確運用。

　　活動準備：

課件、實物、魔法箱、電子白板

　　活動過程：

一、律動

二、看圖談話引題

1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發幼兒的興趣。

2、師：小猴子今天要給大家變魔術，它的魔法箱裏裝了好多好多東西，你們想知道是什麼嗎?出示課題;變魔術

三、引導學習

1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什麼?(一根魔法棒)

2、師：這根魔法棒什麼都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看?

3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數量詞表示物體。

4、請幼兒在自己身體上找數量詞。

教師示範：“我有一個鼻子。”幼兒找數量詞，如：一雙眼睛、兩隻耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服……

5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，並説出他們的名稱。

6、師：小猴子説我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會説了?播放課件圖片，讓幼兒一起説一説(主要讓幼兒鞏固所學內容，適時滲透常規教育)

四、遊戲：摸摸我是誰

1、師：變了這麼多東西，我們還是覺得不過癮，乾脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。

2、師出示一個事先準備好的魔法箱，箱子子裏裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然後用“一()XX”的形式來描述。(師要幫助他們準確表達)

五、活動延伸：

師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家裏找不同的物品，看誰找得多，然後説出它是什麼?好了，小朋友們再見!(出示最後一張課件圖片)

六、律動出室。

　　《我喜愛的動畫片》

　　【活動目標】

1、能夠用普通話較明確地説出自己喜歡的動畫片及片中人物，並簡單説明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人説話，並學會輪流交談，不搶着講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

　　【活動準備 】

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗

　　【活動過程 】

1、通過提問引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什麼動畫片呢?

(2)你為什麼喜歡看這個動畫片呢?

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

(1)小朋友們看這是誰?

(2)他是哪部動畫片裏面的呀?

(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什麼?

3、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友説説自己最喜歡的'動畫片是什麼，為什麼喜歡這個動畫片。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶着講，其他小朋友説話時要安靜地傾聽。

(3)教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不願或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話範圍

(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什麼?

(2)他身上有沒有值得我們學習的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經驗

如，小朋友們都説了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西遊記》，因為《西遊記》裏的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。

(4)引入新的談話經驗後再組織幼兒交談。

四、教師小結

今天小朋友們都説了自己喜歡的動畫片，説得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶着講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。(幼兒教育)

從教師的語言中，幼兒可以直接獲得新的詞彙、句式，學會理解生活指導性語言，學會與人交流的方法和技能。希望上面中班語言優質課教案能幫助到你!