人教版新課標語文一年級《春雨的色彩》教案

春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《春雨的色彩》教案，歡迎大家閲讀。

　　複習導入

1、開火車讀生字詞。

2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“題”，學生組詞。比比誰是“組詞大王”。

3、讀一讀書上“讀讀説説”中的詞語。

4、任意選擇生字;分小組互相組詞。

　　創設情境，朗讀感悟

1、自由大聲讀課文，要求：正確流利。

2、教師提問引讀第一段：你們看，春雨像什麼?(學生讀句)聽!春雨的聲音(讀詞句)。

3、瞧!田野裏，飛來一羣小鳥。(出示掛圖：三隻鳥兒在田野中)這羣小鳥在幹什麼呢?(它們在爭論一個有趣的問題。)

a、你從哪裏看出來的?齊讀第二段。

b、在生活中你有沒有和爸爸、媽媽、同學爭論過問題?怎麼爭論的?(指名答)

結合日常生活體驗：大家為了一件事情，都説出自己的'看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想説服別人，這就叫“爭論”。這一羣鳥兒在爭論什麼問題?

4、小燕子是怎麼説的?(指名用書上的句子回答)小燕子認為春雨是什麼顏色的?[板書：綠]小燕子為什麼認為春雨是綠色的?(看圖説：草地變綠、柳

枝變綠)引讀小燕子説的話。

小結：春雨沙沙，給大地帶來了一片生機勃勃的景象，到處是綠草如茵，你們説，春雨美嗎?

美美地朗讀第三段。(指名讀，男女讀)

小組合作，角色表演(學習第四、五段)

1、回憶學習上一段時老師提的問題，請四人小組合作，一人問，三人答。(看圖説：桃花、杜鵑花變紅)[板書：紅]注意觀察。引讀小麻雀説的話，指導讀出爭論的語氣。

2、借鑑學法，各小組合作學習小黃鶯説的話。(看圖説：油菜花、蒲公英變黃)引讀小黃鶯説的話。[板書：黃]

3、找出描寫春雨落下來樣子的詞語(落、淋、灑、滴)，感悟用詞之美，指導朗讀2-5段。

4、找朋友練習表演讀。

5、選一組表演讀，鼓勵。

　　啟發想像，引導探究

1、春雨真美!給大地披上了綵衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什麼顏色的?為什麼?[板書：……]學生想像探究。‘

2、小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什麼顏色的?學生回答後，聽老師敍述：春雨姐姐的話——親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。)

3、感情朗讀全文。

　　表演唱《春雨沙沙》

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

種子種子在説話在説話.

哎喲喲雨水真甜，

哎喲喲我要發芽

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

種子種子在説話在説話

哎喲喲我要出土。

哎喲喲我要長大

　　擴展活動

1、畫一幅畫，展現春雨的色彩。

2、積累練習

從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記。

　　教材簡析

春雨是無色的，卻帶給我們五彩繽紛的世界。

課文以童話的形式，通過小燕子、麻雀、小黃鶯的對話給我們呈現出了春雨的各種色彩。

　　學習目標

1、認識“線”、“論”等11個生字，會寫“紅”、“綠”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。’

3、瞭解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節。

　　教學重難點：

1、重點：認識11個生字，會寫6個字;能正確、流利地朗讀課文。

2、難點：“顏”的認識和“綠”字的書寫;分角色朗讀。