春雨的色彩優秀教案

學習目標

1、認識“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字。

2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。

教學重點、難點

1、識字、寫字。

2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

教學準備

1、學生在下春雨的日子裏觀察春雨及大自然的變化。

2、多媒體.課件。

3、生字卡。

教學流程

一、聯繫生活，激趣導入。

1、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發現春雨和夏天的雨有什麼不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學習一篇關於春雨的童話故事。（.課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

2、課文是怎樣描寫春雨的呢？（.課件出示課文第一自然段）

大家讀一讀，議一議。

①自由讀，同桌互讀，指名讀。

②讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（.課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認讀“線”。

③你聽到春雨的聲音了嗎？（.課件出示畫面：春雨沙沙響）

3、朗讀質疑。（.課件出示課文最後一段話）

①讀：拼讀；小組讀；集體讀。認讀“歡”

②閲讀了這段話，你有什麼疑問嗎？

提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什麼問題？

二、創設情景，感悟對話。

1、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小夥伴們提出的'問題。

①瞧，田野裏，飛來一羣小鳥。（.課件出示：一羣小鳥在田野裏邊飛邊叫。）這羣小鳥在幹什麼呢？

A、你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音後，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”

B、在生活中你有沒有和別人爭論過問題？怎麼爭論的？

2、（.課件出示三隻鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

説説田野裏有哪些鳥。

3、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什麼顏色的？他們的根據是什麼？

①四人小組合作學習

②組代表彙報討論結果。（隨機演示.課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

4、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌夥伴一起找一找吧！

①同桌一起找有關詞語並圈畫出來。

②指名彙報，（隨機點擊.課件中課文裏的有關字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。）

③認識：“淋、灑、滴、油”（.課件出示：淋、灑、滴、油）

你發現這些字的規律了嗎？（點擊.課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色。）住它像這樣的字怎麼記們？

5、從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關詞下打上點。

6、分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。

（.課件出示全文）

三、遊戲活動，鞏固識字。

1、我會認。（.課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。（學生認對了，點擊.課件，花兒塗上五顏六色。）

2、讀讀説説。（.課件出示：你能學着説説嗎？

滴雨滴水滴——

歡歡樂歡笑——

題題目數學題——

綠綠樹綠草——

四、指導觀察，學會寫字

1、我會寫（.課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認讀後仔細觀察這些字的特點及田字格中的位置，説説哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字？

2、範寫，弄清筆順。（.課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）

3、學生試寫，利用投景了評議。

4、學生書寫，展示作品，點評。

五、拓展活動，課外實踐。

1、小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌（.課件播放《春雨沙沙》，配相關畫面。）大家一起拍手唱起來吧！

2、課外實踐。（.課件出示：春雨到底是什麼顏色的？到外面去看一看，並把看的結果畫出來，跟大家交流。）

《春雨的色彩》.課件製作説明

目錄（具體要求見.教案）

1．激趣導入：五個畫面。

2．感悟對話：七個畫面。

3．遊戲活動：三個畫面。

4．寫字指導：兩個畫面，其中點擊每一個田字格中的生字都能演示筆順。

5．拓展活動：兩個畫面。

所需資料、圖片

1．第二冊語文課本。

2．春雨及沙沙聲，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊叫，田野、草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英，開滿花兒的樹（花中間能插入漢字）。

3．歌曲《春雨沙沙》（配畫面）。