國小科學三年級上冊我們在生長教學設計

教學要求

1. 採用舉例的方法描述自身在生長變化。

2. 經歷和體驗丈量身高、胸圍、心跳、呼吸、肺活量等活動的過程，激發今後繼續丈量、分析的興趣。

3. 開展小組合作學習，學會丈量前討論、分工，丈量後和時記錄數據。

4. 通過丈量了解自身的身高、胸圍、心跳、呼吸、肺活量等情況。

教學準備

生長變化圖投影片、空白表格、鋼捲尺、直角三角尺、紙筒、帶指針的手錶、貼有刻度的大可樂瓶或雪碧瓶（250ml）、可彎頭的吸管、自身從小到大的照片。

教學活動過程

1. 引入新課。

出示6幅生長變化的`圖片（投影），觀察是按什麼順序排列的？你是怎樣發現他在不時長大的？

説説從哪些現象感覺自身也在不時長大？記錄同學舉的事例。

揭示課題：我們在生長

2. 身體的哪些方面在生長變化。

分小組討論：剛才同學們例舉的事例可以分成哪個方面？

交流歸納：身高、胸圍、體重、肌肉、骨骼、心臟、肺

3. 怎樣才幹準確地知道自身身體的生長變化。

分小組討論：怎樣精確地知道自身身體生長變化的情況？

交流彙報。（不一定有統一的結果，鼓勵同學有自身的想法）

教師介紹：丈量並記錄自身現在的身高、體重、胸圍、鞋的尺碼等數據，以後定期丈量、記錄，比較這些數據就會發現自身在不時地生長變化。

4.在老師的指導下丈量。

分小組進行。先小組討論一下：丈量的方法和步驟、怎樣測得準、怎樣分工，然後相互合作丈量（丈量過程中可吸收其他小組的丈量方法），並討論一下怎樣記錄到表格中（教師提供空白表格），記錄下來。