《菜園裏》模擬講課教案

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《菜園裏》模擬講課教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、談話揭題，提示學法。

1、同學們，今天老師帶大家去一個地方參觀。（出示菜園全景圖）瞧，這是什麼地方呢？

（——菜園）板書課題：菜園裏。仔細看老師寫"菜園"這兩個字，看看你有什麼好辦法記住生字呢？（可提示學生利用形聲字特點來記）——齊讀課題。

2、大家説説圖上都有哪些蔬菜？（指名回答）菜園裏的蔬菜可真多呀！你想不想和蔬菜交朋友？快來認識蔬菜的名字吧。

二、認讀詞語。

1、遇到不認識的字怎麼辦？（——讀拼音）請同學們自己讀拼音認識蔬菜的名字。（自由讀——指名讀）

2、出示詞語卡片：去掉拼音你還會讀嗎？（指名讀——齊讀——開火車讀）

3、看到同學們讀的這麼認真，蔬菜朋友要來和我們做遊戲。

遊戲“找菜名”

⑴請把發給你的詞語卡片擺在桌上，老師在圖上指出一種蔬菜，請你在卡片裏找出這種蔬菜的名稱，舉起來讓我看一看，咱們比一比，看誰找得又準又快。

準備好了嗎？（茄子，注意“子”讀輕聲）。我們一起讀一遍。

同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、捲心菜。

⑵現在換一換，我出示卡片，請一位同學上台指蔬菜，然後領大家讀。誰敢上台找？

教師出示卡片：蘿蔔（注意指導“卜”的.發音）其他同學和我一起出示卡片，齊讀。

同樣的方法，依次出示南瓜、辣椒、黃瓜等。

三、識記生字。

1、生字從詞語中跳出來，你還認識嗎？自己讀看出讀得準，記得快。

2、有幾個字不好記，你是怎樣記住的？（指名交流）

3、學寫幾個字：

卜：一豎長寫在豎中線上。

心：筆順從左向右，注意卧勾的寫法。

豆：居中，最後一橫長。

師板書，生書空。

4、齊讀生字。

5、生字朋友聽到同學們讀的這麼好，又找來新夥伴組成新詞語，想考考大家。出示詞語：青菜、公園、越長越大等。你還能用帶點的字組什麼詞？

四、讀兒歌。

1、認識了生字，再讀兒歌，相信能讀得更好！自由讀兒歌，要求準確流利。

2、指名讀兒歌，師生評價，糾正字音。

3、師：老師也想讀，請同學們認真聽，也給老師評一評。教師範讀，指名評價。

4、請像老師這樣帶着微笑，讀出節奏、讀出感情。（指名讀）

5、讀了兒歌，你知道了哪些蔬菜的什麼特點？（指名交流）

隨機出示拓展練習：照樣子你還能説出哪些蔬菜？

捉迷藏

細又長

6、指圖：是呀，紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光，我們一起誇誇美麗的菜園。齊讀兒歌。

五、小結：

通過這節識字課，我們認識了這些生字，齊讀生字。

你還知道哪些蔬菜的顏色？課後畫一畫，並寫上它們的名字，看誰認識的字多。