託班主題活動能幹的小手教案設計

　　名稱一：小幫手

　　目標：

聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走

　　材料：

舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋

　　過程：

1.教師在場地上佈置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。 2.告訴幼兒遊戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”裏取一袋糧食，放在自己的小車裏，運到前面的小房子後，卸下糧食，再繼續到倉庫運糧食。 3.遊戲反覆多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。

　　提示：

1.運糧的數量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。 2.要指導幼兒拖拉着物體向前走，不要倒着走。 3.注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。

名稱二：好看的小手印

　　目標：

感知顏色的變化

　　材料：

幼兒用書《好看的小手印》、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等

　　過程：

1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣： ——“誰願意來試一試?” 2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的`遊戲。 3.告訴幼兒：每種顏色印完以後要用抹布將手擦乾淨。 4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。 5.教師引導幼兒數一數：自己印了幾隻手印?

　　提示：

1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發生擁擠。 2.水粉顏料要放在盤子裏，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一隻手掌，否則，印出的手印是不完整的， 3.水粉顏料要保持一定的濃度。

　　名稱三：找一找

　　目標：

學習區分明顯的不同點

　　材料：

掛圖、幼兒用書《找一找》

　　過程：

1.教師出示掛圖： ——“你們知道圖片上有什麼?” 2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。 3.教師根據圖片提出相應的問題： ——“這三隻小兔中，有哪一隻與別的小兔不一樣?” 4.幼兒共同找出不同的兔子。 5.教師依次類推進行其他內容的識別。 6.在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內容。

　　提示：

1.教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據本班幼兒的實際情況由長到短。 2.幼兒用書《找一找》可以在區域活動中繼續使用。