關心你、我、他中班主題活動教案設計

一、 童話故事

感謝誰

森林裏住着一羣小動物，他們都是好朋友。有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只好躺在牀上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，我得馬上去請鹿大夫，它急忙吧噠吧噠地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問：“小烏龜，什麼事情讓你這麼着急呀？”小烏龜喘着氣説：“小豬病了，我得趕快去請鹿大夫。”小花貓説：“我跑得比你快，讓我去吧！”小花貓轉身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了，問：“小花貓，什麼事讓你這麼着急呀？”小花貓説：“小豬病了，我得趕快去請鹿大夫。”小白兔説：“我跑得比你快，讓我去吧！”小白兔連蹦帶跳地走了，小黑馬看見了問：“小白兔，什麼事情讓你這麼着急呀？”小白兔説：“小豬病了，我得去請鹿大夫。”小黑馬説：“我跑得比你快，讓我去吧！”小黑馬飛快地向前跑去，請來了鹿大夫，看好了小豬的病，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，“我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了”。

小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，説：“謝謝你看好了我的病。”鹿大夫説：“不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧”小豬找到小馬，説：“謝謝你幫助了我。”小馬説：“不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的。”小豬找到小兔，説：“謝謝你幫助了我。”小兔説：“不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的。”小豬又找到了小貓，説：“謝謝你幫助了我。”小貓説：“不要謝我，你要謝就去謝謝小烏龜吧，是她告訴我的。“小朋友豬又找到了小烏龜，説：”謝謝你幫助了我。“小烏龜説：”不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，因為它跑得比我快。“小豬又找到了小貓，説：”謝謝你幫助了我。“小貓説：”不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因為它跑得比我快。“小豬又找到小兔，説：”謝謝你幫助了我。“小兔説：不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因為它跑得比我快。”小豬又找到小馬，説：“謝謝你幫助了我。”小馬説：“不要謝我，你要謝就去謝謝鹿大夫吧，因為它治好了你的'病。”小朋友，你覺得小豬應該感謝誰呢？

二： 主題分析：

此故事滲透着濃濃的愛，小動物間的互幫互助、彼此謙讓的精神讓人感動，更值得宣揚。現在的孩子都是獨生子女，家中的小皇帝、小公主，自我中心的思想很嚴重，根本不懂得去關愛別人。但孩子的心靈畢竟是純潔善良的，利用這個故事去感染幼兒，會形象生動地調動起幼兒關心他人的願望。通過此故事還生成了許多其他的活動，旨在系統全面的對幼兒進行道德教育。

三：主題目標：

1. 知道父母等長輩為自己的健康成長付出了許多心血，能用多種形式表達自己對親人的尊重和體貼，懂得長大後要回報長輩的養育之恩。

2. 在日常生活中懂得尊重、關愛長輩，能關心、幫助同伴。

3. 樂意做大家的小幫手，積極為大家服務、為集體做好事。

四、主題網絡：

五、主題準備：

1. 主題牆飾：師幼共同佈置以關愛為主題的牆飾畫面。如：我做小幫手、我愛媽媽、感恩的心等。

2. 區角設置：

語言區：愛心故事展覽；看圖講述《讓座》；創編“假如我有一朵七色花，我會……”；欣賞“雷鋒的故事”等。

美工區：繪畫《我的字畫像》《我的一家》《我做小幫手》。

科學區：七色花的組成和加減。

表演區：分別提供《讓座》和《千手觀音》的錄音帶、道具等，幼兒進行表演。

新聞角：收集各地學雷鋒做好事的新聞報道以及社會關心弱勢羣體的新聞。

3. 家長工作：

（1） 向孩子講述自己照顧孩子長大的典型事例，並寫成媽媽（爸爸）的愛心故事，在家可訓練孩子熟練講述，準備參加班級的“媽媽愛我”故事大賽。

（2） 提醒、督促孩子每天為家人做一件小事，並及時完成調查表的記錄。

（3） 與孩子一起完成繪畫日記《向爸爸媽媽説句心裏話》。

（4） 與孩子一起準備少量的物品，如圖書、小童裝、玩具等，作為送給福利院孩子的禮物。