九年級數學試卷的分析

九年級（3）班，參考人數29人。這次考試單人單桌，老師嚴格監考；評卷流水作業，統一了評分尺度。選擇題、填空題總體不難，但最後一題又比較綜合，適當的提高。整份試卷的難度偏中難。

　　一、考試的基本情況

　　二、試題分析

通過對我班考試情況及學生答題的分析，試卷有以下特點：

1、選擇題第9題，考到反比例函數的性質，多數學生沒有畫草圖，失分最嚴重。選擇題第6題，直角三角形斜邊上中線看成高線。選擇題第10題，做本題學生沒有認真對待三視圖造成失分。

2、填空題16題，學生沒有認真審題，因多出了新概念就慌了。

3、20題，設計成中心對稱圖形，還要注意面積。很多學生顧此失彼，原本最容易得分的卻失分了。22題，函數關係式會找但計算出錯。21題也是計算出錯。24題並不難，差生也能解答。23題，第（1）小題一部份學生能解答出來，但是第（2）小題沒人答出，其原因學生對圓這部分掌握不好。25題，學生看到動點問題就出現畏難情緒，26題目所涉及的知識點較多，第（1）（2）小題大部分學生能根據待定係數法求出二次函數關係式。第（3）小題解題中又要分類討論，要全面得分確有難度。據相似性質判定的知識求出p點的`座標。

　　三、今後努力的方向

1、重視基礎知識，基本技能，基本方法的教學，注重優生的培養的同時加倍關注後進生。

2、第二輪的複習，以專題訓練為主，加強綜合題的訓練，努力提高高分率，及格率和平均分。

3、動手實踐，探究合作學習落到實處，讓學生多動手，多練習，在練中講，達到雙贏。